简介：摘要：最早出现“人文”二字是在春秋战国时期。当前，人文素养指的是在文、史、哲、艺术等课程的知识背景下，经过知识传播与教授、在正面环境作用下逐渐增强人的修养、气质以及道德操守等。由此可知，人文素养教育有利于艺术类人才养成。本文结合高中美术生人文素养与艺术教育，分析人文素养存在问题，并提出提升美术生人文素养的对策，以此推进美术生人文素养变得更高更好。
高中美术生人文素养的提升与研究
