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  • 简介:目的了解护理人员对不良事件的认知。方法采用自行设计的问卷对500名护理人员进行调查。结果知晓护理不良事件定义的占90.60%、管理制度的占89.80%和上报流程的占86.20%,对自己和他人发生的不良事件主动呈报的分别占49.40%和25.20%;担心报告后会受到批评与处罚占82.60%,担心影响个人发展占81.40%,认为上报后得不到表扬占80.60%,不相信无惩罚报告制度占82.20%。结论护理人员对主动呈报不良事件关注程度较高,但仍有较多顾虑。建议加强低年资护理人员的教育和培训,建立不良事件网络直报系统,对上报者给予保护,完善上报反馈,提高不良事件主动呈报率。

  • 标签: 护理人员 不良事件 认知
  • 简介:摘要:阅读理解是评价中初中生语文读写水平的关键维度,但当前初中阶段的中初中生阅读理解教育质量并不理想。由于大部分中初中生都把阅读理解视为教学的重难点,因此中初中生往往根本无法掌握文字的意思,也往往无法体会语文读写素材的情感,并且由于中初中生语言组合能力较弱,使得中初中生在阅读理解的过程中往往困难重重。面对这样的状况,老师在初中语文课阅读教学中,就必须重视对学生综合能力的训练,并鼓励学生思维能力发展,如此老师才可以从学生的现状入手建立高效教学方法,并通过强化课程实践,进行学生阅读理解的训练。文章中首先剖析了在初中语文课阅读教学中出现的问题。

  • 标签: 优化读写 双减政策 小学生阅读