简介：摘要目的剖析人性化护理用于脑外伤中的效果。方法抽取我院2014年12月～2016年1月，接收的脑外伤患者，共计140例。根据挂号顺序，分组140例患者干预组与常规组，各70例。其中，干预组行人性化护理，常规组行基础护理。观察两组心态变化，比较Barthel评分与住院时间等临床指标。结果干预组焦虑、烦躁发生率为12.86%，常规组为25.71%。干预组明显低于常规组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。干预组住院时间为（14.47±2.46）d，常规组为（19.53±3.04）d。干预组明显短于常规组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。比较Barthel评分与患者满意度，干预组分别为（67.25±5.43）分、95.71%，常规组为（57.92±3.26）分、80.0%。组间差异显著，P＜0.05。结论采取人性化护理法，对脑外伤者进行施护，可帮助改善负性情绪，提高患者满意度。

简介：

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简介：摘要目的探究在胆结石患者的临床护理中，采用全面护理模式进行护理，观察其临床应用效果。方法选取2014年5月~2015年10月来本院接受诊治的70例胆结石疾病病人作为研究的案例，根据随机数字表法，将其分为探究组和比较组，每组各35例，比较组病人运用常规方式进行护理，探究组病人采取全面护理模式进行护理，对比两组病人疗效。结果探究组病人采取全面护理模式进行护理后，其疾病治疗的有效率高达97.14%；比较组病人运用常规方式进行护理后，其疾病治疗的有效率达到71.43%。探究组病人相较于比较组病人，在疾病治疗有效率方面明显要好，存在显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在胆结石患者的临床护理中，采用全面护理模式进行护理，具有良好的治疗及护理效果。

简介：摘要目的探讨护理干预对不孕不育患者心理状况的影响作用。方法选取来我院进行治疗的不孕不育患者100例进行研究，将入组患者按照临床护理方式分为观察组（n=50）和对照组（n=50）。两组患者在治疗过程中均给予常规单纯专业临床护理干预，观察组患者在此基础上再给予有针对性的心理护理干预。结果护理干预后观察组患者的焦虑（SAS）评分、抑郁（SDS）评分显著低于对照组，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对于不孕不育患者，在常规临床护理干预基础上，给予心理护理干预，对于有效缓解患者的焦虑、抑郁不良心理情绪具有重要的意义。

简介：摘要目的研究个性化护理对胆结石患者术前焦虑的影响体会。方法选择2015年6月—2016年6月于我院就诊的胆结石患者，共68例，按进入医院的编号分为观察组和对照组，每组34例。对照组进行普通护理治疗，观察组在对照组的基础上进行个性化护理治疗，比较两组患者的治疗效果。结果观察组理SAS评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组总满意率94.11%，对照组总满意率70.58%，观察组总满意率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在进行胆结石手术治疗前时，采用个性化护理能够明显增强治疗效果，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的对肝硬化出现消化道出血的患者给予晚间护理干预，观察护理后效果。方法将我院2013.3-2015.7收治的54例肝硬化伴消化道出血患者进行实验观察，所选患者经过不同的护理方式分为A组（n=27）与B组（n=27），对A组患者采取临床常规的基础护理措施；而对B组患者在常规基础护理措施上增加夜间护理干预，观察两组患者经护理后的总有效率与满意度。结果A组患者的护理有效率与满意度上效果均低于B组，差异对比显著（P＜0.05）。结论加强晚间护理干预，对肝硬化伴消化道出血，减少或消除出血情况，患者术后恢复较快，值得临床推广采用。

简介：摘要目的探究为放化疗肺癌患者行以个性化护理干预后对其生活质量产生的影响。方法选取我院于2014年4月至2016年6月期间收治的放化疗肺癌患者100例参与本次研究，按其入院时间分为常规组和个性组，每组50例。常规组患者行基础性护理服务，个性组行以具有个性化的护理服务。对比观察两组患者的护理满意度，以及WHO制定的生活质量简表评分。结果经过护理服务后，个性组患者的护理满意度、生活质量评分均高于常规组，且组间数据差异在统计学中有意义（P＜0.05）。结论为放化疗肺癌患者行以个性化护理服务，可有效提升患者的生活质量以及护理满意度，值得在临床中应用推广。

简介：摘要目的探讨班级制管理模式在护理实习生管理中应用的价值分析。方法选取在我院进行毕业实习的60名护生作为研究对象，采用随机数字法将其分为观察组和对照组各30名。其中对照组实习护生进行非班级制传统管理模式，观察组实习护生进行班级制管理模式。观察两组实习护生的临床能力综合技能考核评分以及压力源得分情况对比。结果观察组护生综合技能考核成绩平均总得分为（92.34±4.35）分，对照组护生综合技能考核成绩平均总得分为（83.17±3.19）分，观察组护生的总得分要明显高于对照组；同时观察组护生在各项压力源评分均小于对照组（P＜0.05）。结论班级制管理模式在护理实习生管理中具有非常明显的作用，具有显著的应用价值。