简介：摘要：随着新课程改革的不断深入推进，教师在课堂教学中要充分以学生为主体，打造互动性较强、氛围较好的高效课堂。在初中数学教学中运用导学互动模式，不仅可以使学生实现从被动的接受知识向主动发现知识的转变，还能强化师生之间的关系，提高课堂氛围的活跃性。教师在互动中要处于主导地位，引导学生主动建构知识，增强对知识的理解能力。本文首先研究导学互动模式在初中数学教学中的开展意义，继而提出可操作性的开展策略，以期为提高初中数学教学效率提供参考和依据。

简介：摘要：在推行“双减”政策的背景下，要真正达到减轻学生作业负担的目的，教师需对作业设计给予足够的重视。在减少作业量的同时，更要关注作业的难度、类型以及评价的分层。这种针对性的作业设计，有助于学生在完成相应作业的过程中获得更好的成长与进步，实现因材施教，使每位学生都能在适合自己的作业中找到挑战与收获。

简介：摘要  数学是一门将数与量紧密结合的学科，十分强调学生对数量关系的逻辑理解。而到了初中阶段，部分数学理论带有较大程度的抽象性，学生很难迅速理解文字之间的数量关系。而当前初中阶段的数学教师对于“数形结合”思想的教育较少，或者是教师能够灵活运用“数形结合”思想解决数学问题，而学生却并未给予该方面解题方法的重视，还是依照原本的解题思路进行分析与解答。基于此，本文展开对初中数学教学“数形结合”思想的渗透策略探究。

简介：摘要：区角活动是幼儿教育中结合幼儿自身特点进行的一种有效的教育教学方式之一，对于幼儿的心理素质培养和能力锻炼强化都有着重要的意义。因此，探究区角活动的有效开展形式就成为了当前幼儿教师进行教学探究的重要方向和内容之一。

简介：摘要：随着时代以及科技的发展，视频资源越来越丰富，并且很多视频资源都含有一定的教育意义。所以，对于小学语文课堂教学而言，教师可以将视频融入到语文课堂中，丰富课堂教学的内容，同时也给学生带来一定的乐趣，让他们更加积极地进行语文学习，进而获得语文素养的提升。