简介：【摘 要】目的：设计一款PICC维护及置管多功能操作台，使其在有限的空间条件，保障其置管操作规范、便捷、安全、布局合理，还能提高置管成功率，降低并发症的发生，提高患者满意度。方法：主要采用不锈钢材料， 设计一款可移动的,带锁可固定的,操作最大化无菌屏障及静点架、垃圾桶、手托架于一体的功能型操作台。结果：操作台下方安有带锁固定车轮,操作时能稳妥固定，并便于移动；台面下方1cm可伸缩台面增加操作面积0.25㎡，可拆卸伸缩手臂托架，包括U型手腕托架，可根据患者手臂长短调节托架长度和高度，便于整臂消毒，增加患者舒适度，节省护理人力；可拆卸静点架功能，方便输液患者进行PICC导管维护；可拆卸垃圾桶功能节省空间，利于操作。结论：PICC置管及维护多功能操作台增加了操作面积，不但提高了患者在置管过程中的舒适度,还改善护理人员工作效率、提高置管安全性及成功率、减少护理不良事件的发生。

简介：摘要目的分析特纳综合征( Turner syndrome，TS )患者的细胞遗传学特征，为患者早期诊断、干预、遗传咨询和生育指导提供线索。方法收集不同年龄段的TS患者102例，采用外周血淋巴细胞培养和G显带技术，对其进行染色体核型分析。结果在102例TS患者中，共检出14种核型，其中非嵌合体核型60例(58.82%)，嵌合体核型42例(41.18%)；数目异常56例(54.90%)，结构异常24例(23.53%)，数目异常合并结构异常22例(21.57%)；20岁以下患者共70例(68.63%)；20岁以上患者共32例(31.37%)。结论102例TS患者中核型复杂多样，以染色体数目异常、非嵌合体核型为主，其中以X单体最为常见，不同核型的个体在临床上表现有一定差异，故早期进行染色体核型分析对疾病诊断有重要的意义。

简介：摘要目的对河南地区2018年127例外周血染色体易位患者的标本进行细胞遗传学分析，统计染色体易位在河南地区的细胞遗传学特征、易位类型及分布情况，从而探讨染色体易位对人类生长发育、生殖和遗传的影响。方法从2018送检郑州金域临床检验中心做外周血染色体核型分析的13 235例标本中筛选出127例染色体易位患者，采用外周血淋巴细胞培养和G显带技术，进行染色体核型和细胞遗传学分析。结果在13 235例做外周血染色体核型分析的标本中，共检出染色体易位127例，检出率为0.94%，其中女性易位患者73例，占57.48%；男性患者54例，占42.52%；相互易位83例，占65.35%，罗伯逊易位44例，占34.65%，类型有14种。结论在127例染色体易位患者中，易位类型以常染色体相互易位多见，且随机性较大。罗伯逊易位类型共有14种，以非同源易位der(13；14)(q10；q10)核型最多见，占罗伯逊易位的40.90%。

简介：摘要目的调查接受长期酶替代疗法（ERT）的Ⅰ型戈谢病（GD1）患者的生存质量并分析生存质量的影响因素。方法纳入自1995年1月至2017年7月于北京协和医院接受ERT且配合调查的成人GD1患者共22例，收集其临床资料，应用SF-36量表调查其生存质量，并分析影响患者生存质量的因素。结果研究纳入13例男性患者和9例女性患者，中位年龄41（24~52）岁，中位发病年龄6（1~38）岁，开始接受ERT的中位年龄为26（6~41）岁。68.2%的患者常居于我国欠发达城市，86.4%接受高中及以下教育，77.3%患者个人年收入低于3万元。基于SF-36健康调查量表，尽管GD1患者在研究开始前平均接受16（7~22）年ERT，但其生存质量与代表中国正常人群生存质量的对照组相比仍较低。脾脏切除史是影响患者躯体健康的不良因素（P<0.05）。开始ERT时年龄越小越有利于提高患者的躯体及心理健康水平（P<0.05）。心理健康不受脾脏切除史、骨受累等因素影响（P>0.05）。结论本中心GD1患者多生活于欠发达地区，学历及收入水平较低。脾脏切除史及开始接受ERT年龄是影响GD1患者长期生存质量的重要因素。即使接受长期ERT，GD1患者的生存质量仍低于健康人。

简介：【摘要】目的：探讨介入手术室护理管理中应用护理质量控制的价值。方法：选择我院 2019 年 10 月 ~2020年 4月收治的介入手术室患者 160例进行分组研究，以随机数表法分为两组，每组 80例。对照组用常规护理管理，观察组则用护理质量控制管理。比较两组患者对护理满意率与不良事件率 。结果：观察组患者对护理满意率明显高于对照组，而不良事件率明显低于对照组，两组差异有统计学意义（

简介：摘要：随着社会地不断发展与进步，我国的人才需求逐渐开始增大，因此，教育也要注重培养学生的核心素养，进而促进学生全面发展。本文立足于小学数学课堂教学实践活动，分别从“深入数学问题，启发学生思维”“培养预习习惯，提高自学能力”“转换角色，提高逻辑思维”这三个方面入手，针对基于核心素养下小学数学教学策略方法进行了初步的分析和探索。