简介: 摘要:物理知识来源于生活,在实际的物理教学中,如果把物理问题生活化,给学生创造物理生活情景,教学效果也会水到渠成。
简介:摘要:众所周知,初中学生自身写作能力的提升是语文教学中不可忽视的重要内容。而语文教师所开展的阅读教学,正是显著提升学生自身作文水平的有效途径之一。由此,初中语文教师应当更多的通过间接阅读的方式来汲取他人的智慧,感悟积累他人的文辞,学习他人的方法,来点燃学生的写作激情。
简介:摘要:众所周知,小学数学学科本身就带有很强的逻辑性,有效加强学生思维能力培养,可以说是小学数学教学的一个重要任务。就逆向思维而言,其既是对正向思维的有效补充,又是解答问题的关键方式,对于广大小学生来说意义重大,如有效巩固小学生基础知识、切实提升小学生解决问题能力等等。基于此,探讨小学数学教学中逆向思维能力的培养就显得尤为重要。
简介:摘要合作学习虽然被看成是治疗以教师为中心的传统教育方法的良方,但在实际操作中仍会遇到许多问题,包括如何合理组建合作小组、如何注重小组结构形式的多样化、如何培养和提高学困生的合作能力和习惯。本文就这三个方面浅谈了合作学习在英语课堂中的应用,力求使学生积极主动地参与到合作学习当中,真正发挥合作学习的作用,促进每位学生积极、健康地发展。
简介:摘要目的探讨分析重组人血小板生成素(rhTPO)联合减量糖皮质激素治疗免疫性血小板减少症的临床效果。方法选取我院2015年1月-2015年12月收治的56例免疫性血小板减少症的患者为本次研究对象,随机分成两组,观察组和对照组,对照组采用rhTPO联合常规剂量糖皮质激素治疗,观察组接受rhTPO联合减量糖皮质激素治疗。对比两组治疗效果以及不良反应发生情况。结果观察组患者治疗后血小板水平明显高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗过程中,不良反应发生率为10.71%;对照组不良反应发生率为25%;观察组患者不良反应发生率明显低于对对照组,P<0.05,具有统计学意义。结论rhTPO联合减量糖皮质激素治疗血小板减少症疗效佳,不良反应少,是治疗血小板减少症患者的一种有效治疗措施。
简介:摘要目的探讨分析重组人血小板生成素(rhTPO)联合减量糖皮质激素治疗免疫性血小板减少症的临床效果。方法选取我院2015年1月-2015年12月收治的56例免疫性血小板减少症的患者为本次研究对象,随机分成两组,观察组和对照组,对照组采用rhTPO联合常规剂量糖皮质激素治疗,观察组接受rhTPO联合减量糖皮质激素治疗。对比两组治疗效果以及不良反应发生情况。结果观察组患者治疗后血小板水平明显高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗过程中,不良反应发生率为10.71%;对照组不良反应发生率为25%;观察组患者不良反应发生率明显低于对对照组,P<0.05,具有统计学意义。结论rhTPO联合减量糖皮质激素治疗血小板减少症疗效佳,不良反应少,是治疗血小板减少症患者的一种有效治疗措施。