简介：摘要：随着教育制度的不断推进，新课程对教育也有着更高的标准，学生人文素养的培养得到更多的重视。在小学的英语课堂教学当中，英语教师不仅需要为学生讲解英语知识，同时还需要重视对于学生的人文教育，并采取有效的教学方式，充分挖掘出英语课程中具备的思想文化，有效提高英语教学的人文性。基于此，本文围绕人文素养培育在小学英语课堂中的实施展开探讨，以期为英语教师提供有效教学思路。

简介：摘要：随着教育制度的不断革新，素质教育得到进一步的重视，核心素养成为广大教师群体重要的教学导向。在信息时代背景下，英语教师需要转变自身的教学观念，通过科学、合理的方式运用信息技术，为学生构建一个良好的教学环境，激发学生的学习兴趣与驱动力，发挥学生的主体作用，以此提高学生的英语核心素养。基于此，本文围绕利用信息技术促进小学英语核心素养目标的达成展开探讨，以期为英语教师提供有效教学思路。

简介：摘要：小学阶段是学生身心发展的重要阶段，作为小学班主任不仅需要关注学生的智力发展，更需要注重学生心理健康的发展。为了让学生树立正确的三观和保持积极向上的心态，小学高年级的班主任需要在教育中渗透心理健康教育。本文聚焦小学高年级班主任，探究如何在教育中渗透心理健康教育。

简介：摘要：面对小学生在学习中表现出来的个性差异，小学高年级英语教师可以运用隐性分层教学法。在激发学生的学习积极性时，保护学生的自尊心，在不同的教学活动中，不同程度的发挥学生的个人能力。让学生们完成不同的教学要求，以此不同程度的提高学生的能力水平。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，为了能够增强学生的学习体验感，可以应用情景体验式教学模式，会对课堂教学产生较强的推动作用，并且可以分类使用，一种属于生活情境教学模式，会用众多生活元素刺激学生，令其主动地接受英语，另一种属于趣味情境教学模式，会用游戏化的手段带动学生，令其积极学习英语。