简介：

简介：摘要：进入21世纪以来，我国教育教学呈现崭新的发展状态，持续了千年之久的应试教育模式逐渐被打破，素质教育改革逐步深化，且取得了很大的成效，新课程改革也在不断地深入发展，我国中小学教育以各种新型的教学方式开展着，差异化教学是当前可以满足学生需要的一种新型教学方法，本文将讨论实施小学数学教学差异化教学的重要意义以及实施小学数学教学差异化教学的策略。

简介：摘要：油井在开采过程中，原油从地层进入井底，再从井底沿井筒举升到井口的过程中，由于温度、压力、溶解气等条件的变化，破坏了原油中蜡的溶解平衡条件，使原油中的蜡结晶析出聚集在金属表面，造成油井结蜡。本文通过分析油井结蜡的基本机理及清防蜡技术，进一步认识几种常见的油井清防蜡手段。

简介：摘要：低年级是小学生产生数学学习兴趣的关键时期。在此阶段学生产生数学学习兴趣，会带着积极的态度走进数学课堂，充分地发挥自主性，多样化地探究数学知识，有效地掌握数学知识，锻炼数学学习能力，提高数学学习效果。在小学低年级数学教学中应用兴趣教学法，主要是指小学数学教师以小学生对数学知识的兴趣为立足点，利用其好奇心和求知欲，通过多元化手段来激发他们的学习兴趣，充分发挥其主体作用，潜移默化地培养其数学思维，提高其学习效率和质量。

简介：摘要：随着油田开发的不断深入，高温、高矿化度裂缝性复杂油藏在边底水作用下，造成部分油井含水高。为此，研制出实用性强的碱木素高温堵剂，现场应用6井次，对玉门油田裂缝性油藏起到强封堵作用，保护基质渗透率不受伤害，提高油田注水采收率，试验效果较好。

简介：摘要：课后题分属语文课本四大系统之一的练习系统，是教材利用研究中最容易被忽视的部分。虽然它占据了大量的课本空间，但却往往被看成是选文系统的附庸。比如，有的教师会在文本解析时融入课后题讲解，将课后题当作选文讲解辅助材料。这让学生在做题之前就已明确答案，从而不会再对课后题产生探究兴趣。要想用好课后题，我们就需要改变这一课后题应用意识，从课后题编排特点入手，找到更优的课后题应用策略。

简介：

简介：摘要：提到数学，人们自然联想到“做题”，往往忽视了数学和阅读的密切联系。阅读不仅仅是“读”的过程，也是各种感官积极参与，统一协调的过程。教育家斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学。”小学生的数学学习素养，与小学生数学阅读能力息息相关。然而，实际的情况却是学生们都认为阅读只关乎语文的事，漠视数学阅读，渐渐地形成了学生一看题目就动笔的坏习惯。基于此，对小学数学阅读的常见问题及培养策略进行分析，意义重大。

简介：摘 要：语文作为三大核心课程之一，始终贯穿了学生的整个学习生涯。语文学习的好坏，不仅关系到学生的良好的文学素养的养成，也影响到了学生其他学科的学习成效，更影响到学生民族文化认同感、自豪感以及学生爱国主义的养成。如何提升语文课堂教学的效率和质量，一直是语文教学研究的重点和热点。教材作为教学的权威参考，其中的课后习题是对教材的有效延伸和巩固。有效利用语文教材课后习题，能够有效提升语文课堂教学的效率和质量。本文主要分析的当前语文课后习题存在的问题，并探讨了如何有效提升语文教材课后习题的质量，从而促进语文课堂教学质量和效率提升的建议和措施，希望对语文教学有所帮助。

简介：摘要目的探讨过氧化物氧化还原蛋白-5(PRDX5)在丙泊酚减轻氯胺酮致神经细胞凋亡中的机制。方法2018年3月至2019年1月，选择健康7 d龄Sprague-Dawley(SD)雄性幼鼠(北京维通利华实验动物公司)80只，将幼鼠随机分为4组(n＝20)，对照组腹腔注射0.9%生理盐水1 ml(对照组)，实验A组腹腔注射80 mg/kg氯胺酮1 ml(氯胺酮组)，实验B组腹腔注射80 mg/kg丙泊酚1 ml(丙泊酚组)，实验C组腹腔注射(80 mg/kg氯胺酮＋80 mg/kg丙泊酚)共1 ml(丙泊酚＋氯胺酮组)。大鼠苏醒后继续饲养3周后行跳台实验(n＝10)，测试完毕后处死取海马组织应用免疫组织化学检测PRDX5含量(n＝10)。体外培养条件下，采用孕18 d清洁级SD大鼠(北京维通利华实验动物公司，合格证编号为218764758)进行原代海马神经元培养，分4组：原代海马神经元细胞(DIV)＋蒸馏水组(DIV＋D组)、原代海马神经元细胞(DIV)＋氯胺酮组(DIV＋K组)、PRDX5基因沉默原代海马神经元细胞(silence-PRDX5 DIV)＋氯胺酮组(silence-PRDX5 DIV＋K组)及PRDX5基因过表达原代海马神经元细胞(overexpression-PRDX5 DIV)＋氯胺酮组(overexpression-PRDX5 DIV＋K组)，细胞培养至第8天，收集4组细胞，四唑氮化合物(MTS)检测细胞增殖，原位缺口末端标记法(TUNEL)法检测细胞凋亡率，实时定量聚合酶链反应(Real-time PCR)技术检测各组细胞PRDX5下游凋亡相关基因B细胞淋巴瘤/白血病-2(bcl-2)、bcl-2相关X蛋白(bax)在mRNA转录水平。组间比较采用t检验。结果体内条件下，PRDX免疫组化显示，对照组[(72.2±0.4)%]、丙泊酚组[(55.3±0.1)%]、氯胺酮＋丙泊酚组[(42.6±0.3)%]、氯胺酮组[(17.5±0.2)%]，PRDX免疫组化阳性面积百分比依次减少(t＝2.110，P<0.05)。体外条件下，细胞凋亡率：silence-PRDX5DIV＋K组[(21.2±0.8)%]、DIV＋K组[(13.3±0.5)%]、overexpression-PRDX5DIV＋K组[(7.4±0.4)%]、DIV＋D组[(3.2±0.3)%]，细胞凋亡率依次降低(t＝1.520，P<0.05)。Real-time PCR技术检测显示：海马神经元细胞凋亡相关基因bcl-2在mRNA水平的表达情况，silence-PRDX5DIV＋K组(0.08±0.00)、DIV＋K组(0.03±0.00)、overexpression-PRDX5DIV＋K组(0.02±0.00)、DIV＋D组(0.01±0.00)，凋亡基因bcl-2的表达依次降低(t＝1.120，P<0.05)；海马神经元细胞凋亡相关基因bax在mRNA水平的表达情况，silence-PRDX5DIV＋K组(0.30±0.04)、DIV＋K组(0.20±0.02)、overexpression-PRDX5DIV＋K组(0.1±0.01)、DIV＋D组(0.06±0.00)，凋亡相关基因bax的表达量依次降低(t＝1.070，P<0.05)。结论丙泊酚通过上调PRDX5的表达减轻氯胺酮麻醉中神经细胞的凋亡。

简介：【摘要】：目前，我国社会经济发展迅速，企业在激烈的市场环境中人才是非常重要的影响要素，加强人力资源战略部署，能够提高企业的市场竞争力，推动企业的良性发展。作为一名高校学生，我们应该认识到人才对企业的重要性，能够积极发挥自身的作用，保证自身价值的最大化，希望通过下面的论述能够为相关人员提供一些帮助。

简介：【摘要】

简介：摘要目的探讨外伤性骨折有休克合并发生的患者开展院前救护的措施和效果。方法选择外伤性骨折有休克合并发生的患者100例，均为我院2016年2月至2017年2月收治，随机分组，就常规院前救护（对照组，n=50）与院前综合救护干预（观察组，n＝50）效果展开对比。结果观察组外伤性骨折合并休克的患者救护总有效率为98%，对照组为80%，对比具统计学差异（P<0.05）。观察组VAS评分为（3.6±0.3）分，对照组为（5.4±0.6）分，对比具统计差异（P<0.05）。观察组仅褥疮形成1例，并发症率为2%；对照组泌尿系感染2例，创口感染2例，褥疮形成3例，并发症率为14%；对比具统计差异（P<0.05）。结论针对外伤性骨折合并休克的患者，加强规范、有效的综合院前救护，可提高总有效率，降低患者疼痛程度，确保临床安全，具有非常重要的开展价值。

简介：摘要信息科技革命已经成为当前最大的产业革命，信息科技对全球的产业和经济造成巨大的冲击，企业利用信息科技来创造组织的竞争力，提高生产力增加组织效能已经成为一种风潮，而信息科技为组织带来的是一个全面性的改变，包括组织的结构、制度、作业流程的变动，创造出一个全新的经营模式。

简介：

简介：摘要人力资源是企业的核心价值所在，同时也是企业经营发展过程中的核心竞争力，因此对于人力资源的管理也有着至关重要的意义。目前，如何通过建立科学的人力资源制度来降低人力资源成本也是企业最为关注的内容之一。本文主要介绍了人力资源制度与降低人力资源成本之间的相互关系。

简介：摘要人力资源管理的重要性日益增强。许多企业已经认识到人力资源是最具有竞争优势的资源。在外部环境不断变化的今天，企业要想取得可持续竞争优势，就不能仅仅依靠传统金融资本的运营，还必须靠人力资源优势来维持和培育竞争力。这种变化促进人力资源管理的战略性定位研究。

简介：摘要信息科技革命已经成为当前最大的产业革命，信息科技对全球的产业和经济造成巨大的冲击，企业利用信息科技来创造组织的竞争力，提高生产力增加组织效能已经成为一种风潮，而信息科技为组织带来的是一个全面性的改变，包括组织的结构、制度、作业流程的变动，创造出一个全新的经营模式。

简介：摘要作为整个建筑物的关键部分，加强土木工程的管理一直是施工单位需要着重关注的问题.因此为了提高整个土木工程的质量，需要施工单位建立一支具有专业能力的施工队伍，同时也需要一支具有科学和专业能力的质量管理队伍，双管齐下，才能更好的提高质量.本文从我国现阶段土木施工项目中存在的问题进行归纳总结，同时根据这些不足，提出一些建议和意见，希望给土木工程管理者提供一些参考.

简介：摘要新课程标准的制定，使我国的基础教育改革又有了重大的推进，它以全新的教育观念审视小学语文教学改革现状，回应了素质教育所必须解决的具体问题，新课程标准明确指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。其实简单的说，语文素养就是要求我们的学生要有比较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力、口语交际的能力，即听、说、读、写的能力。