简介：摘 要：生活化教学是教学改革下提出的一种有效的教学方式，在各门课程教学中都应该被运用起来。小学数学是基础课程，也是重要教学课程，其中很多数学知识都来源于生活，教師运用生活化的数学教学方式，有助于帮助学生理解数学知识。小学数学，除了要求教师在教学中为学生传授数学理论知识，帮助学生理解知识之外，还需要锻炼学生的数学知识应用能力，使学生具备应用数学知识解决实际问题的能力，因此，在小学数学教学中开始提倡生活化的数学教学方式。为保证小学数学生活化教学的有效性，必须采取科学的教学策略。

简介：摘要：新时期信息技术在人们生活中的应用十分广泛，改变了人们的生活方式。其中，在学校教育中的运用对于教学改革具有重要作用。随着教育事业的发展，传统的教学管理模式已无法适应学校教育的发展，中小学教学管理信息化发展成为学校教育的重要研究课题。但是，由于受传统教学管理模式的影响，中小学教学管理信息化发展过程中存在着很多问题需要我们重视，并需要我们探索科学的解决措施。研究中小学教学管理信息化发展现状不仅有利于解决中小学教学信息化管理发展过程中遇到的问题，而且对学校的发展有着深刻的现实意义。

简介：徐宗俊，男，汉族，江苏宜兴县人，1931年8月生，本科毕业于重庆大学，九三学社社员。

简介：

简介：黄昏时,在一片红晕的陪伴下,我坐在操场的看台上,优美的旋律在耳边回响。音乐与余辉一同过滤了我心中的浮躁、凡俗。居高临下,高处不胜寒的孤独又让我彻底回归自然。突然发觉眼前这片风景也褪去了白天的喧嚣,显得和平、宁静。而我深信,在这平淡宁静中,生命在孕育着另一种光华,它不造作、不功利,是真的美丽,是一种永恒。是的,我喜欢平淡,向往平和,梦想自由。我欣赏孔明的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,也向往陶渊明的“奇文共欣赏,疑义相与析”。当面对一间陈设简单的书房时,我会由衷地吟叹“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”。在梦境中,我会常常来到“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”的桃花源。“远离喧嚣处,脱身云雾间。日月共交语,潇洒更胜仙”……也许会有人说,我这是在逃避现实。然而,勿把平庸当平淡。平淡者,不追求物质上的完美,淡看功名利禄,只渴望精神上的升华。其衣可宽,食可粗,然进取之心不减,志向不失。而其志非碌碌之辈者以功以名以禄充斥其中。在平淡中完善自己,就像蛰居隆中的诸葛亮,像隐居山林的陶渊明。我想到了文竹,这平淡到毫不起眼的一抹绿色。当人们在赞叹牡丹的艳丽时,很少会有人注意到文竹的美。那些碎花,就像一粒粒钻石...