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引“情境问题式”教学，促学生深度学习

作者：文礼
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-11-10
出处：《时代教育》 2023年第18期
机构：四川外语学院重庆第二外国语学校 400065

简介：摘要：随着新高考要求的落实，我们在进行教学的过程当中会采用全新的教学方法开展教学活动。生物教学是高中教学中的重要组成部分，生物教学需要更好地满足当前新高考教学发展需要。情境问题教学法是在问题的引导之下带领学生进行深度学习，深度学习并不是学习更多的内容，而是对于知识进行有效的探索，让学生更好的理解所学知识。
标签：高中生物情境问题深度学习

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幼儿园早期阅读教学对策分析

作者：文礼
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-15
出处：《教育学文摘》 2021年第9期
机构：黑龙江省七台河市万宝河镇中心幼儿园154600

简介：摘要：随着新时代的发展与社会的进步，人们对教育事业也非常关注。阅读是培养语言能力、开发智力、完善人格的重要途径。从小培养幼儿的阅读能力，可以使其终身受益。因此，在早期教育中，许多人都提倡以阅读为基础丰富幼儿的阅读经验，培养幼儿的语言能力。
标签：幼儿园早期阅读教学对策

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学前教育专业教学改革的路径探索

作者：文礼
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-08
出处：《中国教师》 2021年第08期
机构：黑龙江省七台河市桃山区万宝河镇中心幼儿园154600

简介：摘要：学前教育专业是为我国培养幼儿教师的专业，培育出优秀的幼儿教师已十分迫切。现阶段，大部分家长都能够认识到幼儿的发展直接受学前教育的影响，因此对幼儿教师提出的要求也更高。虽然我国学前教育专业为社会提供了大量的学前教育专业人才，但是当前也面临着一系列问题，随着社会的发展，学前教育专业进行积极改革势在必行，以保证为社会输送专业学前教育人员。
标签：学前教育专业幼儿教师改革学前教育人员

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基于提高实际能力的临床实践教学改革策略分析

作者：文礼
学科：医药卫生 > 免疫学
创建时间：2018-07-17
出处：《医药前沿》 2018年第7期
机构：（广西中医药大学第一附属医院呼吸内科广西南宁530024）

简介：摘要目的探讨基于提高实际能力的临床实践教学改革策略效果。方法选取2016级与2017级临床医学专业学生，各110名，比较两组学生基于提高实际能力的临床实践教学改革前后的教学情况。结果2017级学生对于新型教学方式更为感兴趣，并且对2017级学生的实际能力更有帮助，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论基于提高实际能力的临床实践教学改革策略更能够激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。
标签：提高实际能力临床实践教学改革策略效果

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