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  • 作者: 徐林
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2003-09-19
  • 出处:《中华现代教育》 3年第9期
  • 机构:在课程改革的大潮中,高中数学新教材应运而生并试用几年了。它那综合编排的体系、富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规律,更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育,博得了教师们的好评。如何科学、合理、正确地使用好新教材,优化教学结构、提高课堂效率、培养学生能力是每一个基层教育工作者急需解决的问题。
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  • 简介:在体育实践课的教学中经常会出现一些错误动作,如果错误动作定型就很难纠正和消除。如在推铅球教学中,有的学生不是将铅球推出去的,而是掷出去。在短跑教学中,初学者会出现低头、仰头等错误动作。在动作技能形成过程中,出现错误动作是难免的,关键在于如何控制并及时纠正,设法使学生减少错误动作的出现,以达到尽快掌握正确的技术动作。那么,在体育教学中如何防止错误动作的出现?我认为应采取以下几个方面的措施。

  • 标签: 技术动作 体育教学 错误动作 铅球教学 体育实践课 短跑教学