简介：一、近年来,"理念"已成为一种前卫而流行的语词,使用频率较高地出现在各种不同的语境与文本之中,其中包括教育教学的语境与文本."教育理念"、"德育理念"、课程理念"、"教学理念"等,可谓耳熟能详.但仔细分辨和梳理教学理念与教学观念、教学思想、教学理论、教学理想等我们日常使用的概念与术语之问的联系与差异,则显得不够.
简介：一1991年10月29日～11月1日,全国教育理论刊物协作会议在江苏省苏州市东山镇召开。参加这次会议的有全国25家教育理论刊物的代表;全国教育科学规划领导小组副组长、中国教育学会顾问张健同志,中央教科所所长、全国教育科学规划领导小组秘书长卓晴君同志到会并作了重要讲话;江苏省教委副主任陈乃林,江苏省普教局副局长、江苏省教科
简介：在素质教育视野中审视学校教育，学校文化建设是全面提升学校物质、制度、组织、形象、精神建设的助推器，是使学校充满凝聚力、生命力、智慧力、创新力的内燃机，是涉及学校内涵发展、整体发展、可持续发展的制高点。难怪有学者称，学校文化是一种学校生存与发展的战略。
简介：我对南通教育的看法,可以用一个时髦的主题词来描述,有很深的“体验”。这种体验就像十几年来与南通人交往给我留下的一种印象和感受,既有一种显而易见的智慧,也有一种显而易见的神秘。当我说是一种“体验”时,意味着我无法也无须保持一种超然的、客观的、中立的彻底态度,尽管我会非常努力地剔除个人感情色彩。
支配与控制：教学理念与教学行为
全国教育理论刊物协作会议纪要
素质教育视野中的学校文化建设
内在张力与文化书写—“南通教育现象”的一种叙述角度
