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小学语文大单元教学设计的有效策略研究——以山西省汾阳市实验小学语文学科研究为例

作者：张铁范星星
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-04
出处：《教学与研究》 2024年第1期
机构：山西省汾阳市实验小学邮编032200

简介：摘要：本研究旨在探讨在新课标背景下，小学语文单元整体教学的实践策略及其效果。通过整合教材内容，构建大单元教学框架，创设真实情境，促进学生主动学习，并采用多元评价方式，全面反映学生发展。研究表明，大单元整体教学能够提高学生的语文核心素养，培养学生的自主学习和合作学习能力，对语文教学具有一定的实践意义。
标签：新课标小学语文大单元整体教学实践策略研究

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