简介:摘要:“问题学生”分为学习问题型、品行问题型、心理问题型、复合问题性,“问题学生”成因涉及个人、家庭、学校、社会等多种因素,“问题学生”的转化是一项长期、反复的工作,教师要找准策略,用爱心、耐心引导、改变学生,以实现“问题学生”的转化。
浅析初中“问题学生”的转化策略