简介：数学学科教学的主要目的之一是发展学生的数学思维能力,其实这不仅仅是目标也是我们教学的落脚点,不过初、高中学生的数学思维存在着差异,加上学科内容上也有差异,容易导致学习困难,有效的高中数学教学应该充分认识到高中学生的思维特征,从学科特性和思维变化的视角进行课堂教学的组织,通过情境的设置引导学生在尝试中获得知识.
简介：在目前的语文教学实践中，语文教学的改革更多的是过分纠缠于课堂上的某些“技术”“细节”“方法”，而缺乏真正的学习方式的颠覆。这对于一门最适合于“自主学习”的语文来说，这对于最适合开展“自主学习”的高中学生来说，是一种最大的戕害。改革必须要回到学习的本质和内涵上去“实化”思考，必须要以一种顶层设计的思维，多角度、金方位地加以审视，从而为自主学习谱好调子、铺好路子、建好场子、搭好台子，进而为学生的终身学习奠定基础。
基于初中、高中差异的高中数学教学策略分析
基于核心素养的高中语文自主学习实践路径与策略
