简介：

简介：小学数学教学活动是学生进行高阶数学教学的基础,同时也是培养数学学习兴趣的阶段,做好小学数学教学的意义重大。随着教育改革的不断推进,为了取得更好的教学效率,提升学生的综合素质,学校纷纷进行教学方法的改革和创新,对话教学是一种教学形式,对于活跃课堂氛围,提升学生兴趣有着很好的促进作用。教师可以通过构建交流的平台、注重“对话形式”、加强学生之间的对话等方式,实现对话教学。

简介：摘要古人云俗话说"兴趣是最好的老师"，这句话放之四海而皆准，对于高中生学习数学来说亦是如此。只有激发学生的学习兴趣，提高其主观能动性，才能使数学知识"改头换面"，由以往的枯燥、乏味转化为新鲜、有趣，对提高学生的学习自主性和探究欲具有积极意义;当学生学习兴趣被激发出来之后，他们在遇到数学难题时，往往会一改以往"绕道行走"的态度，变得积极主动、肯钻研起来，这对于发展学生数学思维、提高其数学核心素养、培养其数学品质具有积极意义。

简介：摘要：随着时代的发展，人人都获得了较为平等的受教育机会，学生之间的竞争也变得激烈起来。高中数学是一门重要的学科，如果学生在数学学习中落后于别人，其整体成绩也不会理想。而提高学生数学成绩的关键就是注重培养学生的解题能力。本文探究了培养学生解题能力的重要意义，分析了学生数学解题能力无法得到有效提高的原因，最后提出提高学生解题能力的具体措施。

简介：摘要：数学思维是数学理论知识在头脑中的抽象与凝练的表达，同时也是学生数学学习形成的重要意识与观念。在数学教学实践中，客观认知数学思维的意涵和重要价值，对教学工作具有指导意义。本文以此为切入点，阐述了数学教学实践中数学思维的基本意涵和价值，并重点分析了培养学生数学思维能力的策略及建议，希望能对数学教学工作形成积极启示。

简介：摘要：在中学数学教学过程中引入实验教学，更多的是一种辅助性作用，让学生自己动手操作，通过这种体验式的学习模式，帮助学生更好地掌握一些比较难以理解的数学知识。在本文中，主要列举了中学数学教学过程中，四类常用的数学实验模型，并进行举例分析，从而帮助教师更好地使用这四种实验模型，提升实验教学效果。

简介：摘要：陶行知认为，创造是一个民族生生不息的活力，是一个民族文化中的精髓。音乐教育中的实践和创造是音乐新课程标准中相互联系、相互渗透的两个重要概念。在我们平时的教学中，学生在创新方面的培养是不容忽视的。所以，音乐创新则是依赖音乐课堂教学的各个环节，只有这样才能真正培养学生的创造思维。

简介：摘要：在新课标背景下，小学低段数学教学需要更加注重生活化教学策略的运用，以提高学生的学习兴趣和学习效果。传统的机械化记忆和应试导向的教学方式已经不能满足学生的需求。因此，教师们需要探索一种更加生活化和实践性的教学方式，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习成绩。基于此，本文章对新课标背景下小学低段数学生活化教学策略分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：游戏是孩子的天性，更是开掘学生认知潜能，促进学生认知发展的基本途径。尤其对很多低年级学生而言，数学学科较强的逻辑性、抽象性、复杂性特性，使得其教学活动的开展，应在由抽象向形象过渡、由复杂向简单迁移中深度推进。而游戏教学法的应用与实施，可以使小学低年级数学教学的开展，更具趣味性、吸引力、延展性，也更为贴近学生的身心特性与认知实际。同时，游戏教学法在小学低年级数学教学领域的渗透，也切实践行了新课改理念与新课程思想，既实现了对小学数学教学方式与手段的优化与革新，又可以为小学数学课堂注入新鲜血液，以达到提升教学效能，发展学生认知的目的。因此，教师在落实小学低年级数学教学时，应以切实强化对游戏教学法的应用为统领，结合具体教学内容，做好对一些辅助性、针对性、实效性教学游戏的设计与构建。让学生在游戏的驱使下，积极投身至数学知识的学习、数学问题的探索、数学原理的解析，不断增强其学习兴趣与认知能力。使学生在游戏教学法的驱使下，更好开展数学学习，更好提升发展认知能力。

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简介：摘要：在高中数学中，应用到的解题方法有很多种，其中较为突出的就是数形结合思想。现如今，数形结合的思想在解决高中数学题上已经成为一种普遍的方法，这种能够将抽象的数学转变成直观图像的方式，在帮助学生们解决数学难题上有很大的帮助。在本文中，就对于这一思想进行了分析，包括怎样在课堂中运用这种数形结合思想以及相关的应用策略。

简介：摘要教学过程是师生双方互相沟通、互相影响的动态交流过程，这个过程中存在很多的不确定性，而教学智慧则是教师面临这一复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力，只有磨炼教学智慧，适时抓住课堂资源，才能动态生成精彩课堂。本文探讨了小学数学教学的智慧生成。

简介：摘要：在教学过程中，数学教师应采取合理的教学方法，使学生掌握简单的计算方法，以提高学生计算的速度和准确性。学生的计算能力直接影响数学教学的质量。因此，在教学过程中，数学老师应着重培养学生的简单算术能力，以提高教学水平。本文针对简便运算对小学数学教学质量的影响进行阐述，分析小学数学教学中存在的问题，提出优化小学数学简便运算教学的策略。

简介：摘要：对于小学生来说，语文是他们在小学的学习阶段极其重要的一门学科，而作文更是小学语文教师教学的重中之重。小学写作教学不仅仅在于提升学生的语言表达能力，更是为今后的写作打下良好的基础。对于小学生来说，在进行课外阅读的过程中能够积累大量的写作素材，让小学生在写作时做到“有话可说”，改变写作时“哑口无言”的尴尬现象。课外阅读可以培养小学生的综合文学素养，提高小学生的语文写作水平，在小学语文教学中占据了十分重要的地位。本文综合论述了课外阅读在小学语文写作教学中的现实状况。

简介：米开朗基罗的雕塑作品《大卫》是艺术史上的不朽之作，其刻画的犹太英雄大卫肌肉起伏，线条明星，身形轮廓放到今天依旧是男性经典的体形表达之一。

简介：摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是幼儿成长发展的“奠基期”，对幼儿的成长发展而言十分重要。家庭教育是幼儿教育的第一层教育，学校即为第二层。这决定了幼儿园在开展幼教工作中必须借助家庭教育的力量，通过有效合作来优化幼儿教育的效果。但由于多方面影响，就目前农村幼儿园家园共育效果而言并不乐观，家长的参与程度不高，家园公寓存在诸多问题。为此，文章将从家园共育存在的问题出发，力求采取有效对策、转化家长认识，推进家园共育。

简介：摘要：现行小学数学教材中对“解决问题”有着较为显著的体现，而且，几乎每一章节的最后一个模块，都着力于对“解决问题”思想、理念的渗透。其重在借助阅读与理解、分析与解答、回顾与反思等策略的融入，来强化对学生“解决问题”能力的培养。而数学核心素养在内涵上，也注重以“解决问题”为统领，使学生在辅助问题的引领下，开展探索、分析、推理、应用，来促进学生的问题解决能力强化。可以说，以“问题解决”为统领的小学数学教学实施，本身就是对核心素养理念与要求的深度诠释。基于此，教师在落实小学数学“解决问题”教学指导与设计时，应以深度践行核心素养理念为参考，来加强对具体教学内容的科学驾驭。并将针对性、延展性、发散性问题融入其中，使学生在探寻问题解决策略的过程中，获得对基本教学内容的深入内化，来助推其核心素养发展，以切实凸显数学学科的育人功能。

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简介：摘要：自主学习是新课程标准对初中生提出的要求，学生需要在教师指引下，结合学习目标，自主确立学习方法，自我监控学习活动，自主获取知识，并实现对自身现有知识体系的完善补充。基于此，以下对初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的发展，提升课堂教学质量已经成为了广大教师的重要教学任务之一。因此，作为高中数学教师的一份子，也当为了学生的进步与发展引起重视，及时寻找可以培养学生数学兴趣爱好的有效教学策略，助力学生深化对数学知识的喜爱，达到提升高中数学课堂教学质量的目的。