简介：摘要数学教学具有数学本身的特点，在教学中，要根据教学内容，培养和发展学生的推理数据能力、逻辑思维能力、空间想像能力、数学信息的表达和交流能力。

简介：教师必须对习作教学策略进行探究，挖掘有效的教学手段，对学生进行巧妙的引导，让学生们爱上写作，久而久之，学生们的文字表达能力和语文素养都能得到提升。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要对住院后200例脑梗塞病人(设对照组)观察血液流变各项指标，结果表明脑梗塞病人血液呈不同程度高“高粘、凝、聚、浓”状态。提示血液流变性改变在脑梗塞的发生和发展中起重要作用。它可做为脑血管病的先兆予测，监测指标和疗效判定依据。

简介：

简介：摘要：本文通过对中职机械专业的现状及影响因素进行分析，并提出相应的策略进行学生自主学习能力的培养。

简介：摘要：近年来随着新课程改革的不断推进，以学生为本的教学理念颇受重视，数学教师都在尝试构建能够突出学生主体、培养学生核心素养的探究式教学模式。其中，深度学习契合以学生为本的教学理念，在探究式教学模式构建上具有独特的优势。基于此，下文将对核心素养视角下的初中数学深度学习措施展开详细分析。

简介：〔摘要〕“自主、合作、探究”是高中新课程提倡的学习方式。它是根据对时代和素质教育的要求。改变高中教育中单一、被动的教育方式，向多样化、搜索性的学习方式转变，让学生成为学习的主人，发展学生的主体意识、创新意识和实践能力。提高学习的效率，促进学生均衡而有个性的发展，以适应未来学习、生活和工作的需要。

简介：摘要：小学语文学科对于学生的成长和三观的形成而言至关重要，因此作为一门基础学科帮助学生学习，所以要求语文老师必须在借助语文课堂教学帮助学生提升语文能力和综合素养，同时注重培养小学生的创造能力。小学语文老师在课堂中要充分利用语文学科的特点，同时通过跨学科方面的教学过程来帮助学生提升语文基础知识，也能够与其他学科互相促进、互相影响，培养新时代需要的综合型人才。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学教学管理中的“以人为本”模式逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨“以人为本”教学模式在小学教学管理中的应用，以及该模式对学生学习兴趣与主动性的促进作用。通过文献综述方法，本文分析了“以人为本”模式的内涵及其在小学教学管理中的实施策略，并探讨了该模式对学生学习兴趣与主动性的积极影响。