简介：摘要：针对幼儿园到小学过渡阶段儿童面临的挑战，本研究探讨了基于儿童视角的幼小衔接措施。摆脱成人中心主义的传统观点，本研究将焦点放在认识和理解儿童个体差异，以及如何根据他们的需求和感受来设计衔接方案。通过观察、访谈和问卷调查收集了儿童在认知、情感和社会性多个维度的数据，并应用定性与定量分析相结合的方法进行综合评估。研究结果显示，从儿童的视角出发，能更精准地识别他们的需求，从而制定出更有针对性的幼小衔接措施，这对于促进儿童平滑过渡到小学阶段具有重要意义。
基于儿童视角的幼小衔接措施
