简介：摘要：本文从“双减”政策精神读解出发，探讨了减负减压的政策背景下，小学语文在阅读教学上存在的问题，并结合实务，提出了通过倡导深度阅读，以激活思维，提质增效提升小学生语文阅读能力的教学策略。

简介：【摘要】目的：探究加替沙星与头孢曲松治疗复杂性尿路感染的疗效比较。方法：选取我院自2019年6月~2021年6月收治的84例复杂性尿路感染患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组各42例。参照组行常规头孢曲松，实验组行加替沙星。比较两组的治疗效果及不良反应。结果：实验组的治疗效果高于参照组，数据对比差异成立（P0.05）。结论：替沙星与头孢曲松治疗复杂性尿路感染可以提高治疗疗效，不良反应尚可。

简介：【摘要】目的：对比波依定和硝苯地平治疗高血压的临床效果。方法：选取我院自2019年10月~2021年10月收治的98例高血压患者。以计算机随机分组法均分为实验组及参照组各49例。参照组给予硝苯地平治疗，实验组给予波依定治疗。对比两组患者治疗前后的血压水平及不良反应。结果：实验组治疗后的血压水平优于参照组，数据对比差异成立（P

简介：摘要：目的 观察左氧氟沙星联合阿奇霉素治疗急性宫颈炎的效果，并探讨其对患者炎症因子的影响。方法 选择2019年1月至2020年6月我院收治的56例急性宫颈炎患者为研究对象，所有患者均具有抗生素联合用药指征，并且接受药敏性实验，按照随机数表法分为观察组和对照组各28例。观察组患者接受左氧氟沙星联合阿奇霉素治疗，对照组患者接受阿奇霉素治疗。治疗1周后，比较两组患者的临床治疗效果，以及治疗前后的肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、C反应蛋白(CRP)、白细胞介素-6(IL-6)水平，并观察治疗期间患者的不良反应发生情况。结果 观察组患者的治疗总有效率为96.4%，明显高于对照组的78.5%，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的 研讨缬沙坦联合硝苯地平治疗高血压合并糖尿病的临床疗效。方法 　　抽取我院内科2019年6月至2020年10月收治患者高血压合并糖尿病的患者50例为本次研究对象。按照随机数字法分为研究组和对照组两组，每组25例患者。对照组使用硝苯地平治疗，研究组在对照组基础上增加使用缬沙坦，统计两组患者临床疗效。结果 研究组总有效率96.0%，对照组总有效率84.0%，研究组总有效率明显优于对照组，两组临床疗效比较数据差异具有统计学意义（P

简介：在学习中多读，可以提高学生的语言表达能力，充分感知课文谴词造句的准确，布局构思的缜密，语言的含蓄隽永，感情的饱满真挚，使课文更形象化,因此，读书是一条很好的途径。关键词书山路读为径兴趣交流情趣表达提高水平中图分类号C623文献标识码A文章编号1672-691x（2010）04英国哲学家弗兰西斯.培根曾经说过“读书使人的头脑充实，读史使人明智，读诗使人聪慧”。我国也有这样一句俗语书读百遍，其义自现。由此可见，读书对于每一个渴求文化知识的人是多么重要。读是学生理解、积累语文知识的重要途径，也是语文阅读教学的重要方法。实践证明，学生语文知识和能力的获得，不是单纯依靠老师的讲授，在很大程度上更是学生读的结晶。那么，如何使学生读出感情，读出体会，读出希望，通过读充分感知课文谴词造句的准确，布局构思的缜密，语言的含蓄隽永，感情的饱满真挚，使课文更形象化，下面谈谈我对读的探究一、读中激发学生的求知兴趣有道是兴趣是最好的老师。孔子《论语》中也曾告戒我们知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我们要上好一堂语文课，关键是善于拨动学生感情的琴弦，落脚于教材，创设与学生、课文相关的氛围，使学生身临其境，用眼睛、嘴和心灵去和知识融会贯通，从而产生强烈的求知欲望和好奇心自主读书。当然，不同类型的课文有不同的阅读方法，如《皇帝的新装》这篇童话我们就可以采用分角色朗读，让学生通过感悟骗子的狡猾、皇帝的愚蠢和大臣的虚伪；而《春》我们可以采用讨论式让学生在尽情的读中体会春天的美好和勃勃生机；《金黄的大斗笠》可以让学生在想象自己童年的天真无邪之后，再带着童心读课文，体会文中姐弟的无私的情谊。二、读中促使学生发现交流教育家苏霍姆林斯基说“人的内心有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者，在学生的精神世界中这种需要特别强烈。”我们要抓住学生的这种特点，让学生不仅读，而且在读中发现知识，，并让他们感受读书的喜悦，在交流中体会读书的乐趣。在读中整体感知课文中的人、是、物、景等在学生脑海中会再现出来，而且形象回通过学生布充更加完善。同时鼓励学生读书不能仅仅只停留在知识的表层，更要深入到知识的内涵，从而培养学生的研究问题，发现问题的能力。三、读中鼓励学生体会情趣阅读是一种个性化的行为，我们可让学生在积极主动的思维和情感中以读代写，以读促写，在读中加深理解和体验。教师在学生读时可充分发挥主导作用，对文中的重点、难点，学生容易忽视的地方，课文蕴含的哲理等处设计问题，调动学生已有的知识经验，对关键词、句或事情产生特殊的感受，从而在山重水复疑无路中，产生柳暗花明又一村的全新境界，并及时抓住这一点让学生感受快乐，享受成功。如读辛弃疾的《西江月》，在反复读中可让学生在脑海中勾勒出农村夏夜图的美景，在深沉的体味中会使学生兴味盎然，妙趣横生。四、读中深化学生的语言表达阅读要让学生在读书中受到情感熏陶，获得思维的启迪，享受美的情趣。所有这些体会都不能深埋于心，是金子，就要让它闪光，有知识，还须学会表达。在教学中要让学生在读中发挥自己的水平，从而说出更流畅、更深邃的话语，最终达到以读促写、读写相长的目的。五、读中提高学生的写作水平读是写的基础，要想写好文章必须多读文章，读书可以从中汲取知识，可以开阔学生的视野，提高感受、思考等鉴赏能力，既丰富了感情，使我们整个人的精神境界得到了提升。读的越多，知识越丰富；读的越热，越能融会贯通。一旦需要这些知识，积累就会蜂拥而出，自己跳出来供你选用。你可以很自然的信手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把你的感情表达的更加生动，更加完善。总之，通过学生由浅入深的读，作者的心和学生的心不断发生碰撞，迸射出美的火花，使学生不仅学到了知识，更学会了做人，培养了能力，所以说书山有路读为径。

简介：摘要近几年我国经济的飞速发展，离不开交通运输行业所做出的的贡献，其中，除了道路运输行业促使我国经济增长以外，近几年我国水路运输行业也在蓬勃发展。在我国南方大部分地区，水路交通四通八达，逐渐形成一个水路交通网络。由于我国幅员辽阔，各省市之间的地势存在着很大差异，一些地方地势高，一些地方地势低，因此为保证船舶在航道中能够正常通行，船闸这一通航建筑物被广泛应用到运河航道之中。现为提高运输效率以及安全系数，将用无线通信系统来替代传统的有线控制系统。下面本文将结合作者自身多年工作经验，谈一谈基于无线通信系统的船闸智能控制等相关工作。

简介：

简介：　　秋雾散尽,秋阳照在身上,暖洋洋的.　　王福老汉吃过早饭,响亮地打了两个饱嗝,搬了张藤椅,来到屋外,坐在门前晒太阳,晒得一脸福气.……