简介：借助符号学的推动,“身体”以其社会建构的身体观与诸多领域相关涉而成为现代哲学研究的关键词,反之,“符号”也因其对身体的建构而后来居上,成为社会批判、权力诊断、文化分析的基本要素.然而,“身体”在借“符号”而“显”的同时又构成了“隐”的困境,即符号建构中的身体是一个沉默的、无声息的身体；在符号学的话语实践上,这一困境表现为话语决定论中的“能动性难题”.女性主义者巴特勒试图以其“操演”理论在话语符号系统内部解决福柯、拉康等社会建构论者理论中的能动性难题,但其最终所提供的策略——“作为被排除之物的身体的破坏性回归”,又构成了其身体建构论立场的反对项,这一悖谬或许促使我们超越西方的文化、哲学语境中重新思考身体的肉体性.

简介：摘要：传统文化资源是中华民族宝贵的精神资源，将中华传统文化资源与初中道德与法治课堂进行动态结合，是对传统初中法治课堂教学模式的创新和改革，也是对中华传统文化资源的传承，丰富初中法治教学的内容和深度，对学生的建立起优秀的思想道德具有重要的积极意义。结合当前的德育教学环境分析和总结对传统文化资源引入不足的原因，着重分析初中道德与法治课堂中引入传统文化资源的具体实践途径。

简介：摘要：随着素质教育改革工作和新课改工作的全面推进，新时代的教育背景对初中教育施行提出了越来越高的要求，尤其是初中道德与法治学科的教学工作成为了初中教学工作的重心部分。由于中学学生正处于生理、心理发育关键的青春时期，也是价值观和人生观形成的初步阶段，因此，将社会主义核心价值观融入初中道德和法治课教学可以引导中学生树立正确的人生观，引导他们的思想心态积极健康发展，具有深远影响力。