简介：摘要：现阶段中小学正在积极响应国家“双减”政策，即在减轻学生作业负担的情况下，保证学习效果。本文也正是基于这一点，以小学语文作为分析对象，在明确分层作业价值的基础上提出“双减”背景小学语文分层作业的设计策略，不断优化作业的教学效果，切实提升学生的语文学习能力。

简介：摘要：随着新课程改革工作的推进，小学数学教学环境更为复杂。在“双减”政策出台前，学生面临的课业压力较大。随着“双减”政策出台，教师应设计多元化的教学活动，激发学生的数学学习兴趣。教师在设计数学教学活动时，应科学设计各个教学环节，保证学生能够有效学习、自主学习。

简介：摘要：双减政策有助于减轻学生的学习压力，进而有效提升学习效率，实现更为科学的育人。双减教育旨在强化学校的教育主渠道地位，落实减负增效，推动教育事业的良性发展，归还给学生一个愉快、高效的基础学习旅程。小学语文作为义务教育阶段的启蒙学科，教学质量关乎学生语文素养的提升以及综合能力的持续发展。基于此，聚焦“双减”政策理念，推动小学语文课堂教学思维与教学方式的转型是当前教学改革的重要使命，需要教师予以高度重视，采取行之有效的实践探索。

简介：摘要：双减”政策的发布，让素质教育理念更为深入，增强教育立德树人的实效性，更带来了小学体育教学的重大改革。在“双减”政策背景下，小学体育教学要转变观念，创新体育教学模式，营造和谐的教学氛围，给予学生快乐的体验，提高教学实效，树立学生终身体育观。转变教学模式，开展新一轮的教学改革。小学体育教学也应乘着“双减”政策的东风，打造高效快乐的体育课堂。突出小学教育特色，不断促进学生综合素质提高，保障学生实现积极、生动的全面发展。

简介：摘要：双减政策的实施，要求小学英语教学不断提升教学质量，减少学生作业压力。而这也就对教师课堂教学以及作业布置提出了更高的要求。小学英语教师需要充分发挥自己的智慧，利用多元化的教学方式来建立新型的课堂教学模式，也就是智慧课堂。通过智慧课堂能够让教师以多元化的手段对学生进行多方位的培养，进而增强学生学习效率，提升学生学习能力的同时，打造高效课堂。

简介：【摘要】“双减”及“五项管理”政策的落地，对于我们一线教师来说面临着新的考验。如何有效减轻学生作业负担?“作业设计”俨然成为当下教师关注的首要任务。《义务教育课程标准（2022年版）》课程实施方案中，就作业评价这一条中对作业的实施作了具体的阐述：要求我们教师在设计作业时，要了解作业的育人功能，要以核心素养为导向，根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量。使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。引导学生在完成作业的过程中，提升语言和思维能力，发挥学习潜能，促进自主学习。