简介：

简介：摘要：课堂教学设计认知能力培养是对当今教学模式革新的重要途径，该论文对小学数学教学设计展开了研究及学术创新，发现了存在的问题，并总结出了小学数学课堂设计中认识能力的训练新的方式。

简介：【摘 要】在当前新课改背景下，小学阶段数学教学科目的重要性更加凸显。由此，各小学数学教师就需要充分认识自己所担负的责任，同时需持续研究如何更好地进行数学教学活动，有效培养学生数学思维等，提高教学效果。当前我国小学数学生活化教学工作明显存在不足，由此，各小学数学教师就需要着力为实现高效生活教学进行探索与研究。下面，本文将从实际出发探讨如何优化小学五年级数学生活化教学效果。

简介：【摘要】地理是一门实用性很强的学科，从古人“仰观天文，俯察地理”可察地理源于观察实践之实。因此，教师在教学中开展各类地理实践活动，重视学生地理实践力的培养，有利于课程资源的合理开发，学习空间的拓宽，学习兴趣的激发，学生地理实践力的提升等。本文首先聚焦地理实践力的内涵、构成要素等基本概念，解读地理实践力；再对教师应具备基本理论基础进行了阐述；最后对目前地理实践力培养中存在的主要问题作分类分析并提出合理的可行性建议，以供读者交流参考。

简介：摘 要： 班主任这个角色最早是在小学开始的，小学阶段班主任管理着班级的种种事务安排和活动、教学，在班级管理中处于很重要的位置。由于以人为本的教育理念非常注重学生的发展，认为学生是教学的主体，小学班主任要跟随现在教育理念的发展走势，合理的调整教育方法，把新的教育方法和传统的教育方法相结合去管理学生。本文则是对以人为本理念下小学班主任的管理策略进行分析研究，希望可以帮助到小学班主任的管理工作。