简介：【摘要】目的：分析DR诊断、X射线胸片在尘肺诊断中的应用价值。方法：选择该院2022年3月至2023年3月收治的80例尘肺患者，分别对其采取X射线胸片诊断和DR诊断。详细查看患者的检查诊断报告，统计分析X射线胸片诊断和DR诊断检测准确率。结果：DR诊断检测准确率（97.5%）明显高于X射线胸片诊断检测准确率（83.75%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：DR诊断在尘肺诊断中其检测准确率明显高于X射线胸片，可满足患者的诊断需求与标准，提供理想的诊断效果，具有较高的临床应用价值。

简介：

简介：新近出版的《清华大学藏战国竹简（壹）》包含九篇古书，其中八篇属於《尚书》类文献，只有《楚居》一篇例外。《楚居》整理者李守奎先生在篇题後的“说明”中介绍说：“本篇内容主要叙述自季连开始到楚悼王共二十三位楚公、楚王的居处与迁徙，内容与《世本》之《居篇》很相类，故定名为《楚居》。”

简介：对“学科中心”和“问题中心”两类教学设计进行了细致对比，分析了各自的优缺点，最后确定“问题中心”的教学设计是教学设计新的价值取向.

简介：新课程改革已经有八九年了，这场改革不可能马上结束，是场持久战。是什么原因使得这场改革如此持久呢？本文从学校、教师、家长等几方面进行了原因分析。

简介：科学课程中的许多知识对学生的终身可持续发展具有重要的基础性作用，如力的知识、电的知识、光的知识等等。在帮助学生建构这些科学知识的过程中，我们往往是从实验出发的。凡实验就有现象，而做实验往往又不满足于所得到的表面现象，我们总希望得到现象背后的规律、原理、结论等。如何从实验现象得出科学结论呢？在此过程中隐含着怎样的科学思维过程，或者说学生运用了什么样的科学思维方法呢？教师能否在帮助学生灵活运用这些科学思维方法上形成一些稳定的科学策略呢？

简介：全面推进新课程改革已有数年，与刚开始进行新课程改革时轰轰烈烈的场面相比，现今的新课程改革日趋于平静。从教师用书的出版市场上了解到，新课程理念培训类的书籍大为减少，更多的是提高教学有效性、提升教师专业化水平之类的书籍。这是一种理性回归、冷静反思的表现。然后我们还是要问，新课程改革到底走到哪里了？新课程改革的现状到底怎样？

简介：“为理解而教”是当今学习和教学理论的一条重要信念。促进学生对学科知识形成深层理解有很多种策略，本文对亲历探究的过程、运用随机通达教学的方法、利用同构问题、情景化的教学等四种策略进行了较为详细的讨论。