简介：摘要目的探讨老年慢性阻塞性肺疾病的护理措施。方法选取我院自2010年10月至2013年10月收治的60例老年慢性阻塞性肺疾病患者作为观察对象，随机分为两组，每组30例，观察组患者采用常规护理+心理护理，对照组患者仅采用常规护理，观察患者的心理状况。结果观察组患者的焦虑评分、抑郁评分和疼痛评分明显低于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。结论对老年慢性阻塞性肺疾病患者进行护理时不仅要进行一般护理、饮食护理、用药指导还要给予必要的心理护理，从而提高患者护理满意度，改善患者生活质量。

简介：【摘要】伴随着社会经济的飞速发展，全社会的养老问题愈发突出，中国已步入老龄化社会，庞大的老年人口对养老服务机构的需求日益明显，而针对我国当前这种“未富先老”的国情，有效缓解养老压力迫在眉睫。虽然养老服务在社会上得到普遍认同和关注，但是政府和学术界对健康养老的研究还不是很多，本课题研究者从微观层面研究菏泽市养老服务需求的现状，在健康老龄化理念下，探索全新养老服务模式。首先,本课题通过对菏泽市老年人口健康状况、心理状况以及对目前生活满意度的调查研究，分析总结我国当前养老模式的不足；其次，结合当前健康养老视域下的菏泽市老人养老现状以及现行的相关政策，具体分析“居家、社区、机构”三位一体的养老模式的必要性和可行性[1]，并且针对菏泽市“居家、社区、机构”三位一体的养老在运行过程中存在的问题，分析总结菏泽市政府在此过程中的政府责任，即多部门管理、权责不清、法律法规不完善等诸多问题；最后，结合菏泽市实际情况，根据本文所归纳的问题，有针对性的提出完善菏泽市老年人口养老模式“居家、社区、机构”三位一体的养老模式的对策。

简介：【摘要】目的;探索适合1+X证书制度下“老年照护”融入高职护理人才培养新模式，实现"证教融合"，培养当下社会需求的高素质技术技能复合型人才。方法:制订“1+X老年照护职业技术等级证书”实施方案；优化护理人才培养质量评价机制；将"1+X"证书制度下“老年照护”内容作为专业课程建设的依据，完善课程建设体系；提升专任教师教育教学能力，打造"新双师型"师资队伍；建设多功能的校内外实习实训基地等方面进行探索。结果:调整和完善了“1+X”证书制度下“老年照护”实施方案;优化了护理人才培养机制和课程结构，实现"证教融合"教学效果；提高了教师"教、培、考"能力；校内外实习实训基地真正做到了企业与学校资源最大限度的开放和共享，实现共赢。结论:本课题通过对“1+X”证书制度下“老年照护”融入高职护理人才培养新模式的探索，“1+X”制度，“1”是基础、是根本、是核心；“X”是强化、是补充、是拓展。证教融合，从人才培养方案和课程标准等多方面重新设计，实现了“1”"和“X”的无缝衔接，为1+X证书制度试点工作在全国护理教育领域的推广实施提供了新思路、新方法。