简介：【内容摘要】现代艺术以审美表达世界，反映着对社会生活本质的深刻认知，并正在以审美的新标准、新实践，创造着新的审美感悟和新的精神、物质成果。审美是一切艺术区别于其他社会事物的共同特征，而审美情感既是欣赏主体对艺术作品鉴赏不可或缺的能力，更是艺术创作深刻挖握作品主题，用艺术手法表达思想、情感和美的理念与修养。因此，培养大学生的审美情感也就必然成为通识课教学创新的重要目的之一。本文以中国消防救援学院影视鉴赏课程审美情感培育教学为实例，对刚刚迈入大学门槛的本科班学生审美情感培育做了一些理性解析，并对其两年来教学实践过程做了记载、对比和梳理总结。
简介：〔摘要〕意象是融合作者主观情意的客观物象。意象首先要是一种物象，也就是说，它是一种事物，是有意义有形象的，可感可觉的。但是，并不是所有的物象都是意象，只有融合作者主观情意的物象才是意象。也就是说，这个意象，不仅仅代表着它字面意思所指的事物，它还隐含着作者的某种情感。
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