简介：摘要：核心素养是新课标背景下，对于基础教育阶段的学生提出了具有创新性的能力素质培养目标。数学课作为小学教育阶段核心的课程内容，进入到高年级学段后，学生核心素养的培养有了更加丰富的素材与内容，具体教育教学开展中可用的教学方法在创新性和多元性上也得到了相应的提升。基于此，在小学数学的教育引导工作中，核心素养的培养应当在高年级学段后应用更加具有创新性和操作性的教学模式达到相应教学目标。基于具体问题创设情境，在核心教学环节引入生活化情境以及通过实践课程创设教学情境都是进入高年级后小学数学核心素养培养落实到教学工作中的科学途径。
简介：摘要：研究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。把研究性学习运用在语文阅读教学中就称为研究性阅读。阅读教学是小学语文教学的重要内容，指导学生进行研究性阅读，是提高学生阅读品质，形成语文素养的重要举措。本文试从研究性阅读的含义、意义、实施程序以及须注意的问题等方面，从操作的层面进行论述，提供基本的教学思路，从而有效地改进阅读教学。
简介：
浅谈核心素养下小学数学高年级情境教学的探究
浅析研究性阅读在小学语文教学中的实践
培养初中生英语学习的综合能力
