简介：

简介：〔摘要〕在新课程理念下教师要转变教学观念，在教学中不断反思，将新课程理念彻底落实，寻找可以满足学生学习需求的有效教学方法，形成独具特色的教学风格。教师通过不断的教学反思可以使自身的教学水平得到提高，同时也是有效开展教学活动的重要途径。本文结合笔者多年从教经验，对初中化学教学反思进行深入研究，认识到化学教学中教学反思的重要意义，以此提高初中化学教学的有效性。

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简介：教师注重在作文教学中体现自由作文与统一作文相结合，课内作文与课外作文相结合，张扬自我与统一标准相结合，多向对话与单向传授相结合。这样做的意义不仅仅是可以培养学生写作的个性，而且对学生的人格养成也很有好处，使学生在作文中能表达一种不同一般的思想认识或独特的生活体验。

简介：摘要语文教学中，合理运用以小组质疑为主体的合作学习激励机制，有利于转变学生的语文学习方式，有利于倡导自主、合作、探究的新型学习方式。运用以小组质疑为主体的合作学习激励机制的课堂教学过程可分以下四步一、质疑集思广益，宏观控制，加强综合评价；二、明疑恰当鼓励，激发兴趣，提高课堂效率；三、揭疑团结协作，公平竞争，推动教学过程；四、质疑查漏补缺，教学相长，完善教学结构。

简介：摘要：初中物理作为初中义务教育体系的重要组成部分，基于新课标视域下，传统初中物理教学模式已然无法满足当前新课程标准提出培养学生核心素养的要求，如何在现有初中物理教学方法上进行革新，进而全面推动发展并创新物理教学模式，逐渐成为当前物理教学改革中亟待解决的重要问题。

简介：摘要现如今，我国初中体育教学需要进行改革，以此来适应新时代的要求。本篇论文主要从两个角度进行论述的，表现如下新时期我国初中体育课程的教学现状和不足、新时期初中体育教学的改革和实践对策。本篇论文意在希望可以为初中体育教学的改革以及实践提供一点借鉴意义。

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简介：摘要：信息技术教学媒体在语文书法教学中发挥着积极作用，创新了教学模式，提高了语文书法课程质量，完善传统教学的不足，所以借助信息技术开展书法教学十分必要。本文从信息技术的优势出发，总结了书法教学的有效策略。

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简介：摘要：新课程改革下的初中体育教学，需要从根本上去改变落后的教学行为，重视教学策略和结构体系的调整，促进学生自主、合作、探究学习，提高教学效果，引导学生身心全面发展。而要想真正适应新课改的需要，取得理想的教学效果，初中体育教师应充分转变观念，探索应用科学的教学方法、模式，让体育教学实现根本的升级，去促进学生的全面发展。

简介：摘要：课堂教学中构建和应用小组合作模式，可以有效提高课堂教学质量，影响学生的学习和成长。如今教育体制在不断改革和发展，要求小学数学课堂教学要改变传统枯燥的讲解方式，激发学生的学习积极性，提升课堂教学效果，运用小组合作可以充分达到这一目的。

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简介：摘要：现阶段社会发展要求有效培养初中生的综合素养，除了知识应用与传承之外，最主要的还是创新能力及创新意识的要求。在新课改的背景之下，作为一名初中物理教师，笔者经过了几年课堂教学总结及有效地实践，感觉到适当地培养初中生的创新意识及能力是非常重要的。初中物理课堂的教学需要将对初中生创新能力的提高及创新意识的培养作为主要目标，才能够符合在新课改背景之下的课堂教学创新的初衷。本文主要探究在初中物理课堂教学中初中生创新能力的有效培养策略，以期为初中物理教师对初中生创新能力进行有效培养提供借鉴与参考。

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简介：小学语文作为一门基础教育阶段最基础的学科,对学习其他学科都有着重要的作用,随堂习作教学又是小学语文教学中至关重要的一环,教师通过这种方式,可以有效提高学生的写作水平,更好地提升学生的语文学习成绩,但是现阶段的随堂习作教学开展情况并不理想,需要教师在今后的教学工作中创设更加合理、有效的方式方法,改善随堂习作中的不足。本文主要就小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略进行探析,为今后教学工作的开展提供实践参考。

简介：摘要：伴随着素质教育的逐步深入，教育教学更具重视培养和全面发展学生的综合素质，因此初中体育在我国的地位和重要性日益凸显，迫切需要提高课堂教学效率，以适应新的教育形势和要求。广大初中体育教师必须紧跟教育改革的步伐，在科学的理念指导下，以现实和学情为切入点，积极推进课堂教学策略的转变，最终实现课堂教学效果的稳步提高。

简介：摘要：随着如今新课程标准的不断推进，初中道德与法治学科也已经成为了学生所需要学习和掌握的重要课程，在评价学生成绩的科目中占据着较大的比重，但是由于初中阶段的学生所需要学习和掌握的学科中，普遍难度都很大，那么初中阶段学生个人的能力和水平还处于非常薄弱的部分，因此在整体的教育过程中，部分学生难以有效跟上整体的教学进程，从而逐渐导致了在道德与法治学科方面存在着薄弱的环节较多，从而逐渐导致发展成了学困生。因此在教育的阶段中，也应该充分帮助学困生走出学习的困境，重新提高学习的自信心。

简介：摘要：家国情怀是中华文化传统的重要组成部分，承载着对祖国的深厚感情和责任担当。在初中历史教学中，如何引导学生树立正确的家国情感和文化认同至关重要。本文将探讨家国情怀视阈下的初中历史教学设计面临的挑战，并提出相应策略，旨在帮助教育者更好地培养学生的爱国意识。

简介：思想政治工作是一切工作的生命线。毛泽东同志曾经说过：＂掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。＂无论是学历教育还是公安培训教育,政治课教学都是其中必不可少的教学内容。