简介:【摘要】童谣是针对儿童而作的比较简短的诗,一般是以口头的形式来流传,对于小班幼儿来说是个很好的读物。幼儿时期多读童谣能促进语言的发展,同时也能鉴赏童谣的语言美。童谣优美动听,节奏感强,小班幼儿阅读童谣朗朗上口,富有童趣。在教学中应从幼儿的认知发展水平、情感和兴趣出发,从幼儿的生活经验入手,将幼儿喜欢的童谣渗透在生活、游戏活动中,让幼儿养成良好的阅读习惯,促进幼儿的发展。
简介:摘要目的评估海博麦布单药或联合阿托伐他汀治疗原发性高胆固醇血症的疗效及安全性。方法本研究为多中心、随机、双盲、双模拟、平行对照Ⅲ期临床试验,于2015年8月至2019年4月纳入全国41个中心初次接受治疗的原发性高胆固醇血症患者,以1∶1∶1∶1∶1∶1的比例随机分配至阿托伐他汀10 mg组(A组)、海博麦布20 mg组(B组)、海博麦布20 mg+阿托伐他汀10 mg组(C组)、海博麦布10 mg组(D组)、海博麦布10 mg+阿托伐他汀10 mg组(E组)和安慰剂组(F组)。所有患者经4周膳食导入期后,均按1次/d口服对应药物。用药后12周内为治疗期,第2、4、8和12周评价其疗效和安全性。治疗期后,患者自愿进入40周的长期安全性评价期(长评期),继续服用相应组别药物(F组随机分配至B组或D组)。主要疗效指标为低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)第12周较基线的变化率,次要疗效指标包括高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、甘油三酯(TG)和载脂蛋白B(Apo B)在12周的变化率以及上述4个血脂指标水平在第18、24、38和52周的变化。同时,评价在整个治疗过程中的药物安全性。结果治疗期纳入727例患者,年龄(55.0±9.3)岁,男性253例。A至F组各组间人口学情况、合并症和血脂基线差异均无统计学意义。第12周A至F组的LDL-C较基线变化率的差异均具有统计学意义(P均<0.01)。海博麦布联合阿托伐他汀相比单用他汀可进一步降低患者的LDL-C、TG和Apo B水平(P均<0.05)。此外,C组与E组第12周LDL-C较基线变化率的差异无统计学意义(P=0.991 7)。长评期他汀组(A组)、海博麦布组(B组、D组和F组)和联合组(C组和E组)在第18、24、38和52周的LDL-C、TG和Apo B变化率组间差异有统计学意义(P均<0.01),且联合组更具治疗优势。长评期不良事件发生率为他汀组64.2%,海博麦布组61.7%,联合组71.0%,52周内未发生与药物有关的严重不良反应或导致死亡的不良事件。结论海博麦布联合阿托伐他汀治疗原发性高胆固醇血症降低LDL-C疗效确切,可在他汀单药治疗基础上进一步提升疗效,并且总体安全性良好。
简介:摘要:随着新时期素质教育理念和课程教学改革的深入发展,学科之间的融合性在教学的过程中受到了越来越多的关注。高中政治和高中历史作为学生必修的基础学科,学科内容和学科素养相辅相成。老师在政治教学的过程中,补充借鉴历史学科的知识与思维,能够让学生学会融会贯通,灵活地将知识迁移以解决问题,实现政治高度、历史厚度、实践效度有机统一。
简介:【摘要】目的 探讨雾化吸入痰热清治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的护理疗效进行分析观察。方法 选取2017年10月~2018年10月于本院呼吸内科诊治的160例慢性阻塞性肺病急性加重期患者为研究对象,随机将其分成对照组和观察组,各60例。对两组患者均进行常规治疗对照组患者在常规治疗的基础上给予地塞米松5mg+庆大霉素(80000U)+α-酶蛋白酶(1000U),观察组患者在常规治疗的基础上,再给予20ml痰热清(国药准字:Z20030054)+5mg地塞米松。再给予护理干预措施,观察并对比分析治疗总有效率、肺部啰音消失时间、体温恢复时间、痰色改善时间、痰量减少时间。结果 观察组患者的治疗总有效率95.0%显著低于对照组85.0%,差异具有显著性(x2=7.521,P
简介:摘要目的探讨2种不同材质留置针对脑血管造影患者置管相关并发症及舒适度的影响。方法随机抽取2018年7月至2019年5月在河北省秦皇岛市第一医院神经内科住院并使用静脉留置针进行静脉输液治疗的患者120例,依照患者入院先后顺序进行编号,通过随机数字表法分为观察组与对照组,每组60例,对照组采用普通静脉留置针,观察组采用正压无针连接式留置针,比较2组患者置管相关并发症、置管时间以及舒适度。结果观察组置管后24 h堵管、液体渗出、静脉炎发生率分别为0、1.67%(1/60)、0,与对照组的3.33%(2/60)、3.33%(2/60)、3.33%(2/60)比较差异无统计学意义(χ2值为2.037、0.348、2.039,P>0.05);观察组置管后48 h堵管、液体渗出、静脉炎发生率分别为1.67%(1/60)、1.67%(1/60)、1.67%(1/60),与对照组的10.00%(6/60)、8.33%(5/60)、6.67%(4/60)比较差异无统计学意义(χ2值为3.793、2.814、1.884,P>0.05);观察组置管后72 h堵管、液体渗出、静脉炎发生率均为3.33%(2/60),低于对照组的16.67%(10/60)、15.00%(9/60)、13.33%(8/60),差异有统计学意义(χ2值为5.934、4.905、3.937,P<0.05);观察组置管后24 h、48 h、72 h冲管前、后液体单位时间的流速(506.15 ± 66.84)、(483.55 ± 36.87)、(410.62 ± 41.66)ml/h,高于对照组的(474.77 ± 45.71)、(417.80 ± 22.14)、(310.87 ± 20.96)ml/h,差异有统计学意义(t值为3.002、11.842、16.568,P<0.05);观察组舒适度评分(8.53 ± 1.41)分,高于对照组的(7.97 ± 1.23)分,留置针留置时间(84.45 ± 8.95)h,长于对照组的(76.97 ± 6.77)h,差异有统计学意义(t值为2.318、5.163,P< 0.05)。结论正压无针连接式留置针可有效降低脑血管造影患者并发症发生率,提高置管期间舒适度。
简介:摘要新课改在全国各地如火如荼的进行着,面对当前的教育形式,作为体育学科,也必定是要加入改革的大潮中来的。体育课本身就是一种快乐的高级游戏,小学阶段的体育教学的好坏更是对国民体育的基础起着至关重要的制约作用,如何快乐的进行体育教学,是对当代体育教师的严格考验。学校在体育教学中的一个重要课题就是如何来培养学生的学习兴趣,这也是使学生终身受益的的前提,因此,体育课在学校的学习生涯中起着举足轻重的作用。