简介：摘 要：职业认同作为高职教师核心职业素养及能力建设非常重要的影响因素之一。课题组从职业认识、职业情感、职业期望、职业意志、职业价值观、职业技能等6个维度设计《新疆高职教师职业认同状况调查问卷》，选取新疆五所高职院校的512名教师为测试对象，并开展访谈。经过数据和资料的系统分析后得出，老师的职业认同指标中，职业价值观值最低，职业期望值最高。结合新时代下高职院校教师核心职业素养的要求，本文从不同层面提出提升高职教师职业认同的策略，以期为新疆高职院校师资队伍建设提供可以参考的依据。
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