简介：【摘要】：目的：评价行为引导式教学法在耳鼻喉科实习的学生的实践操作能力的影响。方法：根据实习时间不同，将40名学生分为两组，对照组采取传统教学法，观察组实施行为引导式教学法。对比考试成绩和课堂氛围评价结果。结果：出科时，观察组学生的综合理论知识成绩和实践操作能力成绩都高于对照组，对课堂氛围的评价也更高（P＜0.05）。结论：在耳鼻喉科临床带教中采取行为引导式教学法，可明显提高学生的实践操作能力。

简介：【摘要】 目的 针对行髋关节置换术过程中采用腰-硬联合阻滞麻醉的患者采用综合护理方法，对临床效果进行研究。 方法 纳入病例：112例，研究对象：髋关节置换术中接受腰-硬联合阻滞麻醉患者，入组时间：2019年4月-2021年4月，分组方式：随机数字表法，对照组56例采用常规护理方法，实验组56例在常规组基础上实施综合护理干预，对两组患者的并发症情况进行比较。结果 实验组患者相较于对照组，出现恶心呕吐、低温、呼吸不畅、低血压、心动过缓并发症的概率明显更低，差异明显，P＜0.05。 结论 针对髋关节置换术中接受腰-硬联合阻滞麻醉的患者，采用综合护理干预能够有效降低并发症的发生概率。

简介：【摘要】：目的：分析案例教学与多媒体互动式教学法在耳鼻喉科临床带教中的应用价值。方法：选择50名耳鼻喉科实习生作为研究对象，根据实习时间不同分为两组，对照组采取传统带教模式，观察组采取案例教学与多媒体互动式教学法。结果：实习结束时，观察组实习生理论知识和操作技能的考核成绩都高于对照组，且教学满意度为100%高于对照组（P＜0.05）。结论：在耳鼻喉科临床带教中应用案例教学与多媒体互动式教学法，带教效果显著，带教满意度较高。