简介：与20世纪80年代相比，虽然经历了20多年的发展，日本幼儿园在玩具、建筑、课程等方面发生了许多变化，但仍然传承着同样的核心文化，诸如要求教师严格控制自己的行为，坚持观察幼儿，有选择、有策略地干预幼儿等。无论干预与否，最终的目的都是为幼儿提供解决问题的机会，促进幼儿独立性和社会性的发展。
日本学前教育中的文化传承与变化
