简介：摘要：现代学徒制人才培养是职业教育中人才培养的重要模式。文章基于制度互补性视角，采用文本分析法与比较制度分析法，对现代学徒制人才协同培养进行制度性分析，分别从政策困境、学校困境和企业困境探讨人才培养的现实问题。提出通过构建学分银行，搭建现代学徒制人才资历平台；通过采用产教融合的方式，完善双主体育人评价体系；采用现代化多元治理，实现企业、学校、社会协同育才。
简介：摘要：人才是社会发展的重要资源，是经济发展的关键资源。培养优质人才，增强人才德智体美劳全面发展，是学校培养的重要教学目标。校企共育即学校和企业共同培养教育的一种新型教育教学模式，不仅可以增强学生理解吸收知识的能力，还可以增强学生实践的能力，对于学生整体能力来说都具有非常重要的作用。当然，校企共育的教学模式也会对学校和企业带来有效的推动作用。在现代企业校企共育模式下，现代学徒制特色人才培养模式更是成为了重要的教学模式。应用现代学徒制教学模式，培养优质的教学人才，“一带一”快速增强学生的学习能力，帮助学生很好的提升自己的工作能力。因此，高校应当高度重视现代学徒制特色培养模式，依据自己的教学特色，制定合理有效特色的培养方案，为社会培养优质的人才。本文简要分析了校企共育的现代学徒制特色人才培养模式，分析探究了具体的应用策略，希望可以有效的增强校企共育的管理培训能力，全面增强学生的实践学习能力。
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