简介：摘要：在职业院校美发与形象设计专业教学时，教师需要客观认识到当下教学存在的突出问题，如教学与市场需求脱节、学生缺乏创新能力、学生的职业素养不足等。为此，在专业人才培养时，教师可引进“2S”人才培养理念，灵活采取以下多种教学策略，完成“2S”人才培养的预期目标，如明确“2S”人才培育目标、专业课程内容的改革创新、细化技能考核的通过标准、实训教学中职业素养培养、职场突发事件的情境模拟、美发与形象设计创新引导、美发与形象专业大赛筹办等。本文就职业学校美发与形象设计专业的“2S”人才培养的现实路径进行分析探讨。 

简介：摘要：探究能力是人们在科学活动中对事物的存在、变化、原因等进行实践探索的一项重要能力，探究能力的培养与发展不仅有利于幼儿手脑协调性的锻炼与提升，还有利于幼儿思维能力的开发和幼儿合作意识的强化等，对幼儿的身心发展均具有积极促进效果。因此在幼儿教学过程中教师可以通过运用合理正确的教学方式激发幼儿进行科学探究的积极性、主动性，从而不断增强幼儿的科学探究意识和主动探究精神，提高幼儿的科学探究能力和科学探究素养，进而使幼儿综合素养得到稳定有效的提升，为幼儿未来深入的学习发展打下坚实的基础。

简介：摘要：随着中国素质教育的不断发展与完善，社会、教育行业对于幼儿园的教学质量以及教师的教学水平也越来越重视。在幼儿园教育中，通过幼儿小组项目来培养幼儿对于认识世界、了解世界的积极性以及主动性，培养幼儿的科学素养是幼儿园教师十分重要的教学方式。在幼儿小组项目教学中，思维导图不仅能够锻炼幼儿的思维能力，更能够培养幼儿逻辑思维体系、探究能力，完善幼儿的表达能力。对此，本文分析研究如下。

简介：摘要幽门螺杆菌是一种感染人类胃的革兰氏阴性病原体，是世界上最常见的细菌感染。幽门螺杆菌的长期、持续感染可导致患者发展为消化性溃疡、胃腺癌、胃粘膜相关淋巴组织淋巴瘤。Toll样受体(Toll-like receptors，TLRs)是抵御微生物入侵的第一道防线，在多种感染性疾病的发生发展中起重要作用。TLR9是机体免疫应答中发挥关键作用的I型整合跨膜蛋白，在树突状细胞、B细胞、巨噬细胞和上皮细胞中均有表达，它能够通过低甲基化的DNA和糖骨架等结构识别DNA，并介导一系列免疫应答反应。尽管近年来对TLR9的激活机制进行了广泛的研究，但其在幽门螺杆菌感染导致的相关性疾病中的确切作用仍不明确。文章从TLR9在固有免疫中的功能及其信号通路、TLR9在幽门螺杆菌感染中的作用机制、TLR9与胃粘膜相关淋巴组织淋巴瘤这三个方面阐述TLR9在在幽门螺杆菌相关性疾病中的作用机制。

简介：

简介：