简介：摘要：随着新课标的推进与素质教育的深化，教师愈加重视学生综合能力与素质的全面培养。游戏作为迎合小学生年龄、心理认知特征的、受欢迎度极高的教学形式，正在进行潜移默化的革新与进步。如何联系数学学科特征和小学生的身心发展规律组织游戏数学课堂，让学生加深对数学知识的记忆与理解，真正收获数学知识、运用数学知识，需要每位小学数学教师在不断实践、超越中总结反思，科学制定出适合不同阶段学生的教学方法。

简介：摘要：小学数学对学生的逻辑思维等能力既有着很好的培养作用，同时也提出了更高的要求。不少学生在面对抽象性和逻辑性比较强的数学知识时，会产生理解上的困难。为了帮助学生在小学阶段就奠定数学知识学习的坚实基础，避免学生因为遇到太多的困难而产生兴趣下降等情况，教师可以积极尝试体验式教学法，让学生在体验的过程中掌握对数学知识的应用，感受自身的成长。本文将从体验式学习在小学数学教学中的重要性及其应用策略两个主要角度展开讨论，供大家讨论。

简介：摘要：数随着社会的发展和进步，对于教育的要求也逐渐发生了变革，于此教师要在实际的教学之中采用新型的教学方式，在贴合学生实际情况教学的同时，加强学生对于数学思维学习的提升。小学是学生学习能力以及情感等发展并培养的黄金时期，进而情感教学被应用于实际的教育之中。情感教育就是指在教学过程中，教师依据一定的教学要求，运用心理学的理论和方法，有意识地调动和激发学生积极的情感因素，培养学习兴趣，端正学习动机，增强自信心和主动性，实现教学中师生共同参与并和谐发展，达到“亲其师，信其道，学其道”的目的，进而促进学生整体素质的提高和个性发展，从而增强教学效果的实践过程。基于此，本文就情感教学在小学数学教学中的重要性以及开展措施进行探究。

简介：摘要：在小学阶段，有许多学生会出现偏科的现象，尤其是数学学科。由于较为抽象的数学知识小学生理解起来较为困难，导致学生成绩不理想，进而学生认为学习数学很枯燥，没有趣味所在。因此，数学教师要打造趣味性课堂，运用趣味教学方式，使得学生感受到数学学习的快乐，学生在学习中更为高效，提高成绩的同时也将学习过的数学知识运用到生活中，培养学生的数学能力，从而提高学生数学方面的核心素养。