简介：【摘要】英语是义务教育阶段非常重要的一门基础学科，其不仅在学生升学考试中占有非常大的比重，同时对于学生未来长远发展、适应未来社会也有不可或缺的影响。因此，无论从哪个角度来看，英语学科都有其不能忽视的重要性，正因如此，如何提升英语学科的教学质量也一直备受各界关注。大单元教学是一种新型教学模式，其更强调从整体角度来整合知识、进行授课，旨在提升学生的学习效率与能力，发展学生的学科素养。鉴于此，文章就大单元教学开展的意义进行了简单分析，并结合自身教学经验，对大单元教学的实施策略进行了探索，希望能够促进该学科教学质量提升。

简介：【摘要】学生是独立的个体，每个学生都是与众不同的，同时学生之间也不可避免地会存在学习能力、认知方面的差异，在初中英语学习中这种差异也是正常现象。所以，在实际教学中教师要做尊重学生的差异性，做到因材施教，以达到促进学生共同进步的效果。鉴于此，文章以初中英语学科为例，对英语教学中分层教学的落实方法展开探究，希望可为英语教学质量的改善提供参考。

简介：摘要目的探讨支气管哮喘的临床护理方法与效果。方法随机数表法将我院收治的80例支气管哮喘患者分为对照组与研究组，每组40例，纳入时间2014年4月-2017年4月，有完整资料，愿意配合本研究。对照组患者按照常规护理模式处理，研究组患者则加用优质护理干预，护理完成后对两组患者临床效果进行观察与评价，并统计两组患者对护理满意率，实施统计学分析。结果研究组患者总有效率高达95.00%，护理满意率高达97.50%，均显著高于对照组的80.00%、82.50%，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论支气管哮喘患者采取优质护理干预，不仅能提高临床效果，而且可以明显提高护理满意率，值得推广。

简介：摘要目的探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并呼吸衰竭患者采取无创呼吸机治疗的护理方法与效果。方法将我院收治的COPD合并呼吸衰竭患者100例随机分组，对照组未应用无创呼吸机治疗，按照常规护理干预，研究组采取无创呼吸机治疗及相关护理，比较两组效果。结果研究组患者对护理满意率高达98.00%，显著高于对照组80.00%（P<0.05）；研究组患者并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）；两组患者在护理前PaO2、PaCO2、SaO2并无差异（P>0.05），护理后则显著优于对照组（P<0.05）。结论无创呼吸机治疗COPD合并呼吸衰竭患者积极做好护理干预，能取得比较良好的效果，值得借鉴。