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  • 简介:摘要:近些年来,我国的经济发展水平在不断的提高,人们的生活水平也在不断的进步,所以在生活中可以看到电力能源使用的影子。但是仍然有一些工业在采用传统的供电方式,这些传统的供电方式会给电力资源造成一些浪费,而且还会对周边的环境产生一些不好的影响。正是因为这些供电原因的出现,所以很多的电力企业公司开始在供电方面采用了热能的供电方法,这样可以地对电力传输的过程中,充分地利用电力资源,而且还可以将热能消耗的资源减少。并且还可以减少对周边环境的污染,起到保护环境的作用。相关企业内部的管理制度以及技术能力都与这个企业的能源消耗有着非常重要的联系。

  • 标签:         节能降耗 热能与动力 实际运用
  • 简介:摘要:近些年来,我国的经济发展水平在不断的提高,人们的生活水平也在不断的进步,所以在生活中可以看到电力能源使用的影子。但是仍然有一些工业在采用传统的供电方式,这些传统的供电方式会给电力资源造成一些浪费,而且还会对周边的环境产生一些不好的影响。正是因为这些供电原因的出现,所以很多的电力企业公司开始在供电方面采用了热能的供电方法,这样可以地对电力传输的过程中,充分地利用电力资源,而且还可以将热能消耗的资源减少。并且还可以减少对周边环境的污染,起到保护环境的作用。相关企业内部的管理制度以及技术能力都与这个企业的能源消耗有着非常重要的联系。

  • 标签:         节能降耗 热能与动力 实际运用
  • 简介:摘要:伴随着经济全球化的发展以及网络信息技术化的快速更迭,世界已经形成一个信息发达、开放包容的地球村。为了能够充分融入世界这个大环境,且不被不良的信息影响,个体不仅仅需要掌握英语这门语言,还需要形成正确的德育观。新课改也明确提出,教师需要依据新课标的教学目标,并采取有效的教学措施,为学生创建生动且具有教育意义的英语德育教学活动。基于此,本文首先提出在新课标背景下,开展高中英语德育渗透教学活动的必要性;其次,做出了行之有效的解决对策,以期为促进学生的全面发展提供参考性的意见。

  • 标签: 新课标 高中英语 德育教育 相应对策
  • 简介:摘要本篇文章主要针对刻槽技术应用在混凝土路面做出合理分析,相关企业应当按照施工流程的标准来开展施工,这样才能够在最大程度上提高投资效益。本篇文章主要针对水凝土路面中使用刻槽技术的形式进行恰当讨论,及其相关应用展开研究,仅供参考。

  • 标签: 刻槽技术 公路工程 混凝土路面
  • 简介:摘要改革开放以来,我国的社会经济得到了飞速的发展,为了能够适应快速发展的社会经济,我国的行政管理体制在整个社会主义建设过程中不断地进行改革,科学完善的行政管理体制对于我国社会主义经济建设具有重要的作用,能够促进我国社会经济的(的建议删掉)又好又快发展。在我国社会主义建设过程中,我国的行政管理体制正在不断发展,针对于(建议删掉于)目前我国行政管理体制中存在的问题,来阐述行政管理体制改革的重要意义,同时我国的社会经济发展也迈入了一个全新的时期,我国现有的行政管理体制面临着诸多的挑战,为了更好适应发展的需求,本文提出了一定的行政体制改革创新策略。

  • 标签: 行政管理体制 改革 问题 策略
  • 简介:摘要加强应用电力配网自动化技术,能有效提升电力系统的运行水平,能够为我国实现电力配网系统智能发展提供基础和前提,更能为电力配网的实际操作创造经济价值提供支持。论文对自动化技术中的智能化控制装置、配网自动重组等进行概述,分析了电力配网自动化新技术的利用,探讨构建电力配网自动技术的硬件支持系统。

  • 标签: 电力配网 自动化技术 硬件支持系统
  • 简介:一个学校的个性,往往是这个学校的文化内涵、办学特色和精神积淀。一个校长的个性特别是他的管理思想个性,往往会对学校的个性产生重要影响。王亮伟校长是中国职业教育杰出校长,他管理的学校在职教界也有杰出的表现,2007年被评为全国教育系统先进单位。因工作关系.我了解过王亮伟和他管理的学校,他和他的学校杰出的原因,是在于他的管理思想,

  • 标签: 校长 人本主义 思想个性 管理思想 中国职业教育 文化内涵
  • 简介:实验教学是科学教学的重要内容和基本途径,对于学生直接参与、经历体验获得认识,培养其分析、解决问题的能力和创新精神具有重要作用。在科学教学中,就如何增强实验教学的有效性,谈一点肤浅的认识。

  • 标签: 实验教学 有效性 科学素养 创新精神 科学教学 小学
  • 简介:“科学学习要以探究为核心”。探究的本质在于培养学生的科学思维能力,锻炼学生解决问题的能力。在探究中我们要关注学生的探究过程。更要关注学生的思维过程,要引导学生在探究中展示自己的思维过程,做到动手与动脑相结合,在探究中引起学生思维的振动,形成科学的思维方式。

  • 标签: 科学探究能力 思维过程 科学思维能力 小学 科学课 苏教版
  • 简介:《科学课程标准》(3~6年级)明确指出:“科学学习要以探究为核心”。而实验教学是小学科学教学的重要内容。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探究兴趣,培养学生创新精神的切入点。在科学实验教学中,如何发挥学生的主体作用,引导学生自主探究,提升学生的探究能力?我在教学中作了如下尝试。

  • 标签: 学生实践能力 实验教学 探究能力 《科学课程标准》 科学学习 科学教学