简介：【摘要】项目式学习是一种以学生为中心的教学模式。它以建构主义学习理论为指导，强调学习者在教师的引导下，在真实的语境中通过自主学习、合作探究形成知识建构，完成项目任务。本文基于小学英语牛津教材话题，以英语学科核心素养为指导，在开展项目式学习模式的教学基础上，以 A party plan 项目为例，分析该模式下知识建构的特点，阐述学生进行项目学习的知识建构过程，同时探讨该模式下学生的知识建构带来的教学启示。

简介：摘要： 在社会经济不断发展下，环境问题也引起人们日益关注，其中大气粉尘浓度和人们生活有着直接联系。所以，我国在实现节能减排的过程中，严格的规定粉尘排放浓度，在这样的背景下，电除尘器使用能够降低排入大气中粉尘的浓度。但是怎样才能实现节能增效，更好的维护大气环境就是我们需要研究的焦点。下面就基于作者实际工作经验，分析火电厂的电除尘器的节能增效技术。

简介：摘要目的分析支气管哮喘采取信必可吸入治疗的临床效果。方法本院选取在2015年1月至2017年1月间所收治的支气管哮喘患者60例作为分析对象，将随机数字表法作为分组方式，对照组（30例）、观察组（30例）。对照组予以舒利迭进行治疗，观察组予以信必可吸入治疗，对比2组的疗效。结果观察组的晨间PEF相较于对照组明显提高，且哮喘症状的改善相较于对照组明显更优，予以统计学检验组间数据差异显著，P<0.05，存在统计学分析意义。结论对于支气管哮喘患者采取信必可吸入治疗，能够将其生活质量改善，对病情发作有效控制，具备理想的依从性与用药安全性，临床值得推广。

简介：摘要目的观察激光、微波和宫颈炎康栓局部治疗宫颈糜烂的临床疗效。方法选取我院自2015年4月-2016年5月收治的87例宫颈糜烂患者作为观察对象，随机分为A、B、C三组，分别给予激光、微波和宫颈炎康栓局部治疗。治疗后，观察并对比3组的临床疗效情况。结果A组的治疗总有效率为93.10%、B组的治疗总有效率为96.55%，均明显高于C组的72.41%（P<0.05）；A、B两组治疗有效的患者中，中度及重度患者的比例均明显高于C组（P<0.05）。结论针对宫颈糜烂患者，给予激光、微波和宫颈炎康栓局部治疗均具有较好的临床效果，而其中微波对中重度宫颈糜烂的治疗效果更显著，宫颈炎康栓局部治疗对轻度宫颈糜烂的治疗效果更显著。

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简介：摘要目的探究骨科护理中采用预见性护理干预的临床应效果。方法选取2014年7月-2015年7月我院骨科收治的患者30例作为对照组，给予常规护理方法；选取同期同类型患者30例作为研究组，给予预见性护理干预方法。对两组患者的临床护理效果以及护理满意度进行分析和对比。结果给予两种不同的护理方法后，研究组的护理总体有效率以及总体满意率显著高于对照组(P<0.05）。结论预见性护理干预在骨科护理中具有极高的应用价值，效果显著，值得推广。

简介：摘要在新课程改革的背景下，学生的个性发展和合作意识培养受到了更多的重视，这对提升学生的综合素质有积极的促进作用。在小学数学教学中，教师必须转变教学理念和方法，在课堂教学中开展合作学习策略，最大限度地激发学生对学习数学的兴趣，让学生更积极主动地参与到数学的学习中，促进小学数学课堂教学质量和效率的提升。

简介：摘要提问是课堂教学的重要环节，也是促进师生之间、生生之间、生本之间对话的有效手段。在课堂教学的过程中，教师根据学生的回答内容，有针对性地进行二度提问,不仅能促进学生对知识点进行深入的思考与研究，问出源头，还能帮助学生找出他们对知识认识的误区，形成正确的知识体系，有效地提高思维品质。

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简介：摘要本文以《说文解字·缶部》中的21个字为研究对象，在探究字义的基础上系统归纳了缶部字的意义体系和用途意义体系。

简介：<正>一、查准虫情稻飞虱主要是群集在稻秆基部和稻株间为害,扒开稻蔸检查时,它会绕着稻株横爬向暗处以逃过人眼,因此要特别注意这个特点。此外,稻飞虱危害时多在田块中间开始发生,形成枯萎团后迅速向四周扩散蔓延,并在短期内造成毁灭性灾害。生长茂密的杂交水稻田最易暴发,因此查虫时应到田中多处看。应掌握在幼虫1～3龄期,或按农技部门的通知时间适时施药防治。

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