简介：本案例依托信息化教学环境，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以完善学习方式为特征，在指导学生学写童话故事中运用信息技术，开拓学生习作思路、培养学生创新思维和想象能力。

简介：

简介：摘要：本文旨在深入研究小学语文教学中分层教学的有效应用，通过对教学内容、目标、方法和考核评估的分层策略，旨在满足学生差异化的学习需求，提升教学的个性化和针对性，在教学内容方面，灵活划分课程，使每位学生都能在适宜难度的内容中找到学习动力，教学目标的分层制订考虑学生的差异，促使不同水平学生在各自领域有所突破。教学方法上采用多样策略，以满足不同学生的学习方式和习惯，通过这些努力，本文旨在为小学语文教学提供可行的分层教学方案，以促进学生全面发展，提高教学效果。

简介：时下的教学改革可谓如火如荼，各个学校纷纷借鉴在教学方面颇显成效的教学方式，希望能为自己的教育改革开启一些思路，实现教育教学大突破。去年开始，洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式在我校悄然开演。为了更好地开展教学改革，我首先对洋思中学的这种教学模式进行了认真的研究。

简介：摘要：语言是文化交流的基础。随着中国国际地位的的提升，新课改的不断推进，英语教学越来越被重视，小学英语是学习英语，促进文化交流的基础，本文就目前英语学习的现状及如何提高小学英语教学的有效性进行了探究。

简介：摘要：数学学习应该是一种有广泛的思维空间和实践空间，是生动有趣的学习活动，学生是可以用心去体会感悟的。而以往的数学学习，常常使学生们感到离开自己的生活实践太远，枯燥乏味。小学数学学习完全可以将学生学习范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的习惯。让学生去体会感悟数学的智慧与美。 

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简介：摘要：随着我国经济的不断发展，科学技术水平的不断创新，很多行业都发生了各种各样的变化，教育行业亦是如此，也需在日新月异的当下进行全面的改良优化，不仅要提升学生的学习成绩，同时还要促进学生的全面发展，培养学生的德、智、体、美、劳，以此培养学生的综合能力。因此对学校以及教师而言面临极大挑战，要想以学生发展为中心，培养学生的综合能力，就必须改变传统的教学模式，无论是教学内容以及教学方法上都要全面探讨教什么、怎么教、为什么教等诸多问题。就调查发现，成果导向教育能够有效促进学生的全面发展，同时在信息化不断发展的当下教师在高职教学过程当中也要融入各种信息化技术，以此以提升教学质量。基于此现象，本文主要分析了信息化教学在成果导向高职药学教学改革中的重要性，以及运用信息化教学推进成果导向高职药学教学改革的具体措施，以供读者参考 。

简介：摘要：在高职院校的药学专业当中天然药物化学是一门重要的学科，其主要研究药效成分以及生理活性成分的结构特征。在教学过程中传统的教学模式对学生的学习能力以及综合能力具有严重影响，为此现如今必须对其教学进行改革，以此为社会培养具有专业能力的技术性人才。基于此，本文主要分析了整合药学教学班的课程内容设置以及整合药学教学班的天然药物化学理论教学改革，同时对整合药学教学班的天然药物化学实验教学进行分析，并根据整合药学教学班的天然药物化学教学考核进行分析，最后对整合药学教学班的天然药物化学教学进行总结，以供读者参考。

简介：摘要：翻转课堂教学模式未来将成为中职数学教学的重要教学方式，也将更加注重学生的思考能力和创新能力的培养。中职数学教师要积极地运用翻转课堂教学模式，不断地探索翻转课堂教学模式，发现翻转课堂教学模式在中职数学教学中存在的问题，并积极改进，真正做到让学生成为学习的主人，让学生学有所长。

简介：【摘要】目的：简要介绍儿科临床护理教学中情境模拟教学法的相关效果。方法：分别于2021年度、2022年度各选取30名儿科实习护生用作实验样本，前者为对照组，实施传统带教模式，后者为观察组，采用情境模拟教学法。将考核成绩、教学满意度用作两组比照指标。结果：观察组的考核成绩、教学满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿科临床护理带教中运用情境模拟教学法，实习护生考核成绩良好，其对临床带教工作非常认可，可推广。

简介：传统教学建立在主客二元对立的认识论基础上,强调知识的'真理'性和教学过程的程序化、标准化,忽视了人在教学中的生存意义,学生作为一个活生生的生命价值主体,教育的终极价值是生成完整的生命,因此传统教学必须转换视角,走向'生存论'的教学,关注儿童的生活经验、生命价值,使生命的意义在'生存论'教学中得到彰显.

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简介：摘要学习英语如果不了解英语语言的内部规则，必将影响准确地表达，小学生也需要一些语法知识，准确、系统地掌握语言。因此，小学教师可以采用创设情景、画图画、编童谣等多种手段，形象、有趣地开展语法教学。

简介：摘要：在新课改政策不断深入的背景下，我国开始实行素质教育，要求对学生的“德、智、体、美、劳”进行全面发展，同时随着我国科学技术水平的不断发展，医学心理学在教学生也在不断地改良优化，但仍然出现诸多问题，这些问题不仅影响了学生的学习兴趣以及教学质量，同时还违背了我们国家培养全面型人才的战略目标。因此要想激发学生的学习兴趣，保证课堂的质量，就必须在现有的教学模式上进行改良创新融入案例情景化教学模式。基于此现象，本文选取我校学生，并将案例情境化教学法应用在医学心理学教学中验证其效果。

简介：摘要伴随着中国国际化进程的加快，当前社会对人才的英语素质提出了更高的要求，英语写作能力作为衡量学生英语水平高低的重要因素之一，越来越被当今社会所看重。由于高中生面临高考压力，其写作多为单纯堆砌模板的应试性写作，与此同时新课程教学改革要求学生具备英语独立写作的能力，同时做到逻辑清晰、观点明确，因此过程教学法应运而生。本文详细介绍了过程教学法在高中英语写作教学中的应用，希望能够有效促进学生的英语学习效率和写作能力的提升。

简介：高校写作课程越来越受到重视。据笔者了解，各类高校针对不同专业都或多或少地开设写作课程。仅以笔者所在的院校为例，就开设有若干写作课程：如财经专业的“财经应用文写作”，法律专业的“法律文书写作”，文秘专业的“应用文写作”，广告专业的“广告文案写作”，新闻专业的“新闻写作”……也有部分专业笼统开设“中文写作”。高校写作课程的细分和多样化充分表明了高等教育对写作课程意义的重新审视和对大学生写作能力培养的重视。

简介：

简介：:地理教学中运用对比法有着极其重要的作用。对比法的类型主要有同类差异对比法、同类共性对比法、联系对比法、对立对比法、排序对比法、综合归纳对比法。在运动对比法之中要坚持“四要”原则:要适、要活、要普、要近