简介:摘要:函数知识始终是初中数学教学的重点,且贯通至学生数学学习的整个过程。对刚开始接触函数学习的初中学生而言,其如果能以更为科学的方式方法突破函数学习困境,初中数学学习中涉及函数领域的诸多困惑、问题、疑难自会迎刃而解,数学核心素养的培养自会逐步实现。因此,教师应以学生在函数学习中存在的困境、难点、挑战为参考,加强对函数概念的分析、函数图像的借助、函数表达式的利用,并根据学生对函数内涵的理解,引入更为丰富、多元、生动的教学资源与措施,帮助学生在深度实践与积极思考中走出函数学习困境,获得对于函数学习问题的逐个突破,构建起更为完备的认知体系,实现对其数学核心素养的塑造。