简介:摘要面对21世纪对医药人才的要求,医用高等数学教育必须摆脱传统教学观念的束缚,把培养和发展学生的数学素质作为数学教育的出发点和归宿点。再结合独立医学院三本院校学生数学功底实际,通过问卷调查,得出医用高等数学教学的教学重难点现状,进而通过教学实践得到改善医用高等数学“微积分”教学质量的五点启示,并结合实例加以分析。
关于独立医学院高等数学一个难点教学探索与研究