简介：摘要：核心素养的提出推动了小学道德与法治课程的创新，在实际课程的构建中教师应结合小学道德与法治课程核心素养针对性提出相应的教学策略，以促进学生能力的有效提升。本文笔者结合实际教学经验，分别从“情境化教学，配合认知时事、小组化探究，提高学习质量、信息化引入，提高学习兴趣”三个方面展开研究，旨在为相关教学提供一定借鉴价值。
核心素养下小学道德与法治课程教学分析
