简介：摘要：在小学语文教学中，传统的阅读教学模式往往陷入“浅尝辄止”的困境。本文在探讨如何通过深度学习理念，创新小学语文阅读教学模式，以四年级上册《观潮》及下册《草船借箭》为例，通过情境创设、批判性思维培养及个性化阅读策略，实现学生阅读能力的深度提升。本文提出的教学模式，旨在激发学生阅读兴趣，促进高阶思维发展，提升综合语文素养。
深度学习理念下的小学语文阅读教学模式创新
