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深度学习理念下的小学语文阅读教学模式创新

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摘要摘要：在小学语文教学中，传统的阅读教学模式往往陷入“浅尝辄止”的困境。本文在探讨如何通过深度学习理念，创新小学语文阅读教学模式，以四年级上册《观潮》及下册《草船借箭》为例，通过情境创设、批判性思维培养及个性化阅读策略，实现学生阅读能力的深度提升。本文提出的教学模式，旨在激发学生阅读兴趣，促进高阶思维发展，提升综合语文素养。

DOI kd2nn2empd/8539886

作者付胜男

机构地区珙县珙泉镇中心小学校 644500

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词深度学习阅读教学模式情境创设批判性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）