“将问题转化为课题”案例分析

(整期优先)网络出版时间:2011-01-11
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一、设计思想目前,捉高研究性学习课堂教学质量,让学生在有限时间内获得较大的收获,仍然是摆在我们综合实践活动教师面前的一个难点。在课堂上,发动学生积极思考问题,以学生提问来进行现场教学,这种方式是学生最感兴趣的,