文章试图探讨访谈法在教育研究中的作用。文章首先通过梳理访谈法的基本概念和分类，来概括教育研究中的访谈法的主要特点。其次，文章集中分析访谈案例，考察访谈法在教育研究中的具体应用。文章以陶行知研究为个案，以“无结构式”的深度访谈的方式采访了相关专家，在一定程度上还原了陶行知的日常生活细节和生活教育的现场感。文章认为，访谈法丰富了陶行知教育思想研究的内涵，使我们对陶行知先生的生平有了许多新的发现，对他的教育思想也有了更多的感性认识，对还原一个客观、生活化、人性化的陶行知，有着十分重要的意义。文章在最后总结了访谈法的优点和局限。认识这种优点和局限，能够让教育研究者更好地发挥访谈法的作用。
上海师范大学学报：基础教育版
2010年6期
