高中政治课培养学生社会责任意识的探究

高中政治课培养学生社会责任意识的探究

邓江洲

福建省莆田第七中学

摘 要:学校教育培养高中生社会责任意识既是促进高中生身心发展的举措，也是将高中生的个人理想和社会期望相连接的关键行动。学校教育中的政治课是培养高中生社会责任意识的有效途径之一，它不仅能够帮助学生了解和认识社会问题，还能够引导他们思考并解决这些问题。因此，文章旨在探讨新时代政治课教学中如何培养学生的社会责任意识，并提出一些具体策略。

关键词:思想政治；高中学生；社会责任意识；策略

随着时代的发展和社会的变化，人们越来越意识到社会责任的重要性。因此，对于学生而言，培养他们的社会责任感也变得尤为重要。而政治课程作为高中阶段必修科目之一，其所扮演的角色也愈发重要。因此，需要探索出一种能够有效提升学生社会责任感的方法，即如何有效地培养学生的社会责任意识。

一、高中政治课培养学生社会责任意识的意义

（一）符合新时代高中教育立德树人的要求

培养学生的社会责任意识是一项长期的任务，需要在学校教育中持续不断地推进。而在新时代，高中阶段是一个非常重要的发展时期，也是学生走向未来的关键节点。因此，学校必须高度重视高中阶段的教育工作，尤其是政治课的教学内容和方法。政治课不仅是一门基础学科，更是培养学生全面发展的重要环节。因此，政治课的教学内容应当围绕着学生成长的方向展开，如加强学生的爱国主义情感、树立正确的人生观、价值观念等。这样才能真正满足新时代的人才培养要求。

（二）有利于学生的综合素质提升

除了培养学生的社会责任意识外，政治课还具有其他方面的作用。首先，政治课可以帮助学生理解和掌握基本的历史理论和历史事实，加深学生对中国传统文化的理解。其次，政治课可以帮助学生建立正确的世界观，培养良好的人文情怀和道德品质。最后，政治课还可以激发学生的创新精神和实践能力，从而更好地适应社会的发展需求。

二、高中政治课培养学生社会责任意识的策略

1.改进思政课中高中生社会责任意识的培养方式

新课标明确规定，政治课主要目的是培养学生的公民素养和全面发展。因此，学校应该在制定课程方案时，充分考虑到学生的年龄特点和个性差异，设计适合不同年级的学生的课程内容和形式。”从这一点可以看出，高中思政课的目标发生了转变:把教育目标统一起来，强调学生的综合素质，而不是单纯追求分数上的升学率。学校应该在教学过程中，注意把握思政课的教学目标，以达到培养学生社会责任意识的目的。同时，为了适应现代社会的需求，学校应该不断创新思政课的教学方式。在高中思政课的深层教学中，学校应该结合实际情况，将理论联系到现实生活中，让学生更直观地理解社会责任的意义。因此，如果想在高中思政课上增强学生的社会责任感，就必须明确自己的教育目标。

例如：在讲到第三课只有中国特色社会主义才能发展中国时，教师可以让学生进行讨论，问及如何定义中国特色社会主义，以及它对中国的发展有什么意义？通过这样的讨论，学生会更容易理解中国的发展历程，并了解中国特色社会主义的价值所在。此外，教师可以在课堂上设置小组讨论环节，让学生互相交流看法，加深对社会问题的认识。同时，在高中阶段，学生已经具备了一定的思维能力和认知水平，因此学校应该注重思政课的实践性和应用性。例如:在教科书中，学校可以增加一些案例分析的内容，让学生通过案例分析的方式，深入思考社会现象的本质和原因。

2.运用多元化教学方法

随着时代的变迁和社会的变化，学校也应该改变传统的教学方式，采取更加灵活多样的教学策略，以适应不同的学生群体。例如:学校可以使用多媒体工具，制作生动有趣的视频资料，吸引学生的注意力；也可以通过游戏化的方式，引导学生参与到社会责任感的培养中来。此外，学校还可以采用角色扮演的形式，让学生身临其境地感受到社会责任的重要性，进而产生共鸣。除此之外，学校还可以采用实地考察的方式，带领学生参观当地社区，亲身体验社会问题，从而进一步强化学生的社会责任感。

第一，教师要善于运用多媒体教学。在思政课培养高中生社会责任意识的过程中，教师可以用多媒体教材作为辅助材料，让学生更好地掌握知识点。例如：在讲解社会主义核心价值观的时候，教师可以播放相关的纪录片，让学生更好地理解其中的核心概念。

第二，教师要善于运用角色扮演。在思政课中，老师可以扮演不同的角色，让学生体验到不同的社会责任感，从而更好地理解社会责任的重要性。例如:当老师扮演一位慈善机构工作人员的角色时，学生可以体会到帮助他人的感觉，从而认识到自己有责任去帮助别人。

第三，教师要学会利用榜样教学法。在思政课中，老师可以向学生介绍历史人物的事迹，让他们学习到历史上的一些杰出人士是如何履行社会责任的，以此激励他们去努力完成自己的学习任务。例如：在讲到思想政治必修4第三单元文化传承与文化创新这课时，教师可以讲述弘扬中华优秀传统文化与民族精神，让学生了解到中华民族的传统美德和道德观念。一路走来出现了那么多可歌可泣的英雄，我们应该向他们学习，发扬伟大的传统。

结语：

总之，高中政治教学应该结合学生的实际情况，多方面推进政治课的改革发展，使之更贴近学生的生活和现实需求。只有如此才能有效地培养学生的社会责任感，为社会的可持续发展做出更大的贡献。

参考文献：

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作者简介：邓江洲，男，汉族，福建莆田人，一级教师，大学本科，研究方向：中学政治教学，