跨理论模型下的护理模式在老年人健康体检中的应用效果及健康知识水平影响分析

跨理论模型下的护理模式在老年人健康体检中的应用效果及健康知识水平影响分析

俞聪聪

十堰市人民医院 湖北省十堰市茅箭区朝阳路29号  442000

【摘要】目的：分析跨理论模型下的护理模式在老年人健康体检中的应用效果及健康知识水平影响。方法：选2021年1月-2023年12月体检中心200例老年人，随机抽签法对照组、观察组/n=100，分别给予常规护理、跨理论模型下的护理，分析健康知识水平。观察组较对照组依从率更高，P＜0.05。结果：观察组较对照组疾病知识、体检知识评分更高，P＜0.05。结论：老年人健康体检中使用跨理论模型下的护理模式可提升对健康知识的掌握水平，提升依从性，效果理想。

关键词：跨理论模型；老年人；健康体检；效果；健康知识

    老年人群多存在慢性疾病，体检可及时获取身体健康情况，及早发现疾病。但是老年群体对于疾病知识的认知不足，在体检的过程中整体的依从性不高，可能导致疾病治疗的延误，因此需要给予科学的护理配合，转变认知。跨理论模型下的护理模式充分考虑老年人群所处的阶段，并在不同时期选择合适的护理措施，逐渐纠正错误认知，提升依从性[1]。本文对跨理论模型下的护理模式在老年人健康体检中的应用效果及健康知识水平影响，分析如下：

1资料与方法

1.1 一般资料

选2021年1月-2023年12月体检中心200例老年人，随机抽签法对照组、观察组/n=100。对照组男52例，女48例，年龄60-88（74.11±3.35）岁；观察组男52例，女48例，年龄22-39（30.67±3.28）岁。两组各指标可比（P＞0.05）。

1.2方法

对照组-常规护理：进行体检知识普及，开展健康讲座，讲解体检的必要性。

观察组-跨理论模型下的护理：前意向阶段，对近6个月未改变认知的老年人，举办健康讲座等宣传活动，讲解疾病知识，进行各项慢性疾病基础知识宣教，纠正对于体检的错误认知，树立正确的疾病认知观和体检观；意向阶段，对近6个月未转变认知的群体，进行血压、血糖等测量，并使老年人群相信自身的疾病状态，了解体检的意义，逐渐接受体检；准备阶段，对近1个月内改变行为的群体，告知疾病预防的必要性，并进行简单的心理评估，给予针对性心理疏导，并提出饮食、运动等调整建议；行动阶段，对于已经存在体检意向群体，主动为其预约各体检项目，讲解体检注意事项，体检过程中全程陪同，及时沟通，解答疑问，并在体检结果出来后给予解读指导。

1.3观察指标

（1）健康知识水平对比，自制问卷，评估疾病知识、体检知识，分值均为100分，分值越高知识水平越理想，

（2）依从率对比，自觉配合体检、按流程完成各检测项目为依从；中途放弃，经护理人员沟通后完成各体检项目为部分依从；不符合以上要求不依从。

1.4统计学处理

数据经统计学软件SPSS24.0处理分析，计数资料（±s），t值检验；计量资料n（%），X²检验。检验差异显著的标准为P＜0.05。

2结果

2.1健康知识水平对比

观察组较对照组疾病知识、体检知识评分更高，P＜0.05，详见表1。

表1健康知识水平对比（±s，分）

2.2依从率对比

观察组较对照组依从率更高，P＜0.05，详见表2。

表2依从率对比[n（%）]

3讨论

    老年人属于慢性疾病的高发群体，定期体检对于疾病的监控较为重要，但是调查发现该群体体检多处于被动状态，依从率不足，影响体检普及，因此需给予适宜的护理干预。跨理论模型下的护理模式作为心理学和行为学理论相结合的护理方法，可在不同阶段依照患者的不同需求设计针对性护理方案，在认知改变，依从率提升方面具有积极作用。

    数据分析显示，观察组较对照组健康知识与依从率更高。分析原因：跨理论模型下的护理模式对受试者认知进行持续纠正，前意向阶段、意向阶段主要进行健康知识普及、体检重要性讲解，逐渐纠正错误认知，树立正确疾病观和体检观，提升疾病知识掌握水平。准备阶段做好体检项目普及，讲解各体检项目进行的意义，并通过心理评估了解对体检的担忧，给予针对性疏导。行动阶段全程陪同，拉近相互之间的距离，给予更好的体检体验，提升认同感，获得较高的依从率[2]。

综上分析，老年人健康体检中使用跨理论模型下的护理模式可提升对健康知识的掌握水平，提升依从性，效果理想。

参考文献

[1]杨滨宇,游东,杨琼花.基于跨理论模型的护理干预应用于老年人健康体检的效果[J].中西医结合护理（中英文）,2022,8(2):124-126.

[2]邱红荣,赵红秀.基于跨理论模型的认知行为护理对老年冠心病患者生命质量的影响[J].心血管病防治知识,2023,13(34):79-81.