玩转英语绘本，乐享阅读时光

玩转英语绘本，乐享阅读时光

洪瑞儿

汕头市澄海实验小学   广东省 汕头市   515800

摘要：随着英语教育的不断推进，越来越多的学校开始引入英语绘本作为教学工具，给学习增添了一抹生动和趣味。这些绘本不仅能够巩固语言知识，还有助于培养学生的阅读能力和表达能力。然而，如何引导学生有效地阅读这些绘本，让他们在阅读中感到愉悦并提高学习效果，成为教师们的一项重要任务。因此，本文将深入探讨小学英语绘本阅读的意义以及教师指导策略，旨在为教师们提供一些生动有趣的方法和思路，帮助他们更好地引导学生探索英语绘本，享受阅读的乐趣。

关键词：英语绘本；小学生；阅读兴趣；阅读素养；家庭教育资源

这篇文章旨在探索如何通过英语绘本让小学生在愉快的阅读时光中享受学习英语的乐趣。首先将探讨小学生阅读英语绘本的重要意义，然后提出一些具体的教师指导策略。这些策略包括如何挑选适合学生的绘本、如何引导他们深入探索绘本中的图画意义，以及如何与家长合作，充分开发学生的家庭教育资源。通过采用这些策略，可以有效地激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力，为他们的英语学习提供更多的支持和帮助。

一．小学英语绘本阅读的意义

小学生读英语绘本的好处不容小觑。首先，这些绘本因其生动有趣的故事情节、多彩的图画和栩栩如生的角色而备受欢迎，能够有效地点燃学生的求知欲，让他们在阅读中沉浸在学习英语的乐趣中。其次，透过阅读这些绘本，学生可以养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力，为未来的学习奠定坚实基础。此外，这些绘本通常包含丰富多样的词汇，通过阅读能够帮助学生扩充词汇量，提升语言表达能力。最后，在阅读的过程中，学生可以通过讨论、分享、表演等方式与同学互动，从而提高口语表达能力[1]。总的来说，小学生阅读英语绘本不仅能够促进他们的阅读和语言表达能力，更能够让他们在愉快的阅读时光中享受学习的乐趣。

二．小学英语绘本阅读中教师指导策略

（一）材料投放，激发学生的阅读兴趣

在教学中，老师可以根据学生的年龄和兴趣精心挑选适合的英语绘本。通过考虑学生的个性和兴趣，老师能够为他们提供更贴近他们认知水平和生活经验的绘本，从而点燃学生对阅读的兴趣和热情。这种个性化的选择不仅能够增强学生的阅读体验，还有助于促进他们的语言发展和文学素养的提升。

例如，《The Giving Tree》这本经典作品就非常适合小学六年级的学生。这个故事讲述了一棵树为了满足一个男孩的各种需求而不断奉献自己的故事，情节非常有趣，能够吸引学生的关注，引发他们的思考和共鸣。绘本配有高质量的图画，色彩鲜明，细节丰富，能够生动地展现故事情节和人物感情，激发学生的想象力和情感投入[2]。另外，绘本采用简单易懂的语言，句子结构简洁清晰，词汇量适中，符合小学六年级学生的阅读水平，能够帮助他们顺利理解故事内容。在教学过程中，老师可以展示绘本的封面和几页内容，让学生通过图画和简短的文字感受故事的魅力。学生能够迅速地被故事吸引，激发他们的阅读兴趣。接着，老师可以简要介绍绘本的背景故事，向学生介绍主要人物和情节，帮助他们更好地理解故事情境。这些丰富多彩的学习资源可以帮助学生在不同的感官和学习方式中体验和理解故事，从而更好地掌握英语知识。

（二）探究绘本图画意义，培养阅读素养

在小学六年级的英语教学中，老师可以引导学生通过深入探索绘本中的图画来提升他们的阅读能力。通过仔细观察绘本中的图画，学生可以更加深入地理解故事情节、人物性格以及背景环境，从而加深对文本意义的理解。这种方法不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能够培养他们的批判性思维和想象力，为他们未来的学习打下坚实基础。同时，通过引导学生深入研究绘本中的细节和情节，教师还可以促进学生的阅读品格和阅读习惯的养成，如培养他们对细节的关注、善于分析和思考、保持持续阅读的习惯等，才能够更好的提升他们的阅读水平和阅读兴趣[3]。

例如，教师可以选择经典的《Where the Wild Things Are》这本绘本来培养学生的阅读素养。在教学中，老师可以首先引导学生仔细观察绘本中的图画，例如主人公Max与野兽们的对话、野兽们在岛上的生活等情节。随后，老师可以带领学生分析图画所传达的内容和情感，探讨主人公的情绪变化、故事的主题等。通过这样的分析和讨论，学生不仅能够更深入地理解故事，还能够提升他们的语言理解能力和阅读素养。除此之外，教师还可以引导学生通过这本书中的故事和情节，反思人生中的各种挑战与情感体验，培养他们的情商和人生观。这种教学方法不仅可以增强学生对绘本的理解和欣赏，还能够激发他们对阅读的兴趣，为他们的英语学习打下坚实基础，同时也促进了他们的综合素养提升。

（三）合理开发学生的家庭教育资源

教师在教学中承担着一个重要的使命，那就是要充分利用学生在家中的教育资源。通过安排一些家庭阅读任务、营造一个舒适的家庭阅读角，或者组织一些家庭阅读活动，教师可以激发学生在家中培养阅读的氛围。这样，学生们就能在自己舒适的家庭环境中继续享受阅读的乐趣，拓展他们的阅读空间。

在实际的教学中，教师可以采取一些具体的方法来促进家庭阅读。首先，可以布置一些家庭阅读任务，比如推荐适合六年级学生的英语绘本，像《The Very Hungry Caterpillar》这样的书。学生需要在家里读这本书，并在下一堂课上分享他们的阅读心得。其次，可以在教室里设置一个家庭阅读角，为学生提供一个安静舒适的地方，在那里他们可以独自或与家人一起阅读。可以摆放一些英语绘本的小型书架，学生可以在需要时将书带回家。最后，教师还可以组织一些家庭阅读活动，比如举办一个“家庭阅读夜”。在这个活动中，学生和家人一起阅读一本书，并分享他们的阅读体验。可以选择一本充满想象力的故事书，如《Where the Wild Things Are》，邀请学生和家人在一个晚上共同阅读这本书，然后在学校分享他们的阅读感受和想法。通过这些方法，教师可以帮助学生在家庭中持续享受阅读的乐趣，并扩展他们的阅读空间。

三．小学英语绘本阅读的展望

在英语学习之旅中，小学生透过涉猎英语绘本获得的知识无疑举足轻重。透过精心的引导和有效的指导，学生们得以在阅读的过程中轻松愉悦地探索，从而沉浸于阅读的乐趣之中。在实践教学中，教师们应充分认识到英语绘本的教育意义，并巧妙地采用多种教学策略，打造一个充满活力的学习氛围，以共同推动学生在英语学习方面的不断进步。

参考文献

[1]徐俊杰,王青.分析如何提升小学绘本阅读教学的效率[J].中国校外教育,2019，12-13.

[2]梁洁.小学绘本游戏课程的目标与实施探讨[J].中国校外教育,2019,3.

[3]丁海东．论儿童的游戏精神［J］．山东师范大学学报(人文社会科学版)2019,5．