当前高校教学管理存在的问题及其对策

当前高校教学管理存在的问题及其对策

蔡爽

（湖南涉外经济学院信息与机电工程学院 湖南长沙 410205）

摘要：当前形势下，高等教育受到了越来越高的关注，高校的招生规模在持续扩大，对高校教学管理工作提出了新的难题。值得注意的是，当前我国部分高校在教学管理工作中还存在着一些问题，教学管理工作开展质量难以得到保障，对教学工作的开展造成了一些负面的影响。本文对当前高校教学管理存在的问题及其对策进行了探究，希望能够帮助高校优化调整后续教学管理工作。

关键词：高校；教学管理；问题；对策

引言：现阶段，部分高校在实际工作中逐渐认识到了教学管理中存在的不足，并积极对教学管理工作进行优化调整，希望通过这种方式不断提高教学管理的水平，为教学工作的开展打下良好的基础。但是由于管理人员理念陈旧、管理机制不完善、考核方式死板等因素的影响，高校教学管理工作的开展仍旧存在着一些不足，教学管理工作改进空间较大，高校应加以注意。笔者在本文中细致分析了当前高校教学管理中存在的问题，对相关问题导致的负面影响进行了探究，并结合实际工作提出了一些应对策略，目的是帮助高校创新教学管理工作，进一步提高教学工作的水平。

一、当前高校教学管理工作中存在的问题

（一）管理理念陈旧

在当前高校教学管理工作中，普遍存在着管理理念陈旧的情况，对教学管理工作的开展效果造成了极大的负面影响。在以往工作中，部分高校对教学管理工作的认识不够充分，并没有意识到教学管理工作的重要性及作用，思想上重视程度较低，这种情况下，高校对教学管理工作的投入十分有限，高校内部开展教学管理的氛围较差，使得管理人员在实际工作中不能高度重视教学管理工作的开展，仅仅是沿用以往的管理理念开展工作，教学管理工作开展情况并不理想。当前形势下，高校的招生规模在不断扩大，而且民众对高等教育的关注度在逐年提高，这种情况下，高校教学管理工作面临着新的难题，传统管理理念难以满足实际工作的需求，必然会影响工作的正常开展[1]。

（二）管理机制不能满足管理需求

在以往工作中，由于高校对教学管理工作的重视程度较低，其并没有对教学管理机制进行完善，导致教学管理机制中存在着较多的漏洞，教学管理工作的开展难度较高。由于教学管理机制不够完善，管理人员在实际工作中缺乏可靠的依据，不能规范完成教学管理工作，难以避免地会出现一些疏漏，教学管理的质量会受到一些负面影响。而且受到传统管理理念及教学理念的影响，现有教学管理机制不健全，体制僵化情况较为突出，难以适应当前高校的发展趋势，不能紧跟高校的发展及时得到调整，严重限制着高校教学管理水平的提升。

（三）管理手段落后

管理手段落后是现阶段我国高校教学管理工作中较为突出的问题，对教学管理工作的开展进度及效果均有着一定的负面影响。教学管理是高校管理工作的重要内容，直接关乎教学工作的开展，影响着管理工作的整体水平，因此，部分高校在实际工作中也认识到了该工作的重要性，并进行了一系列的尝试，积极开展教学管理工作。但是值得注意的是，由于管理理念较为陈旧，管理人员在实际工作中所采取的管理手段较为落后，并不能有效保证教学管理工作的开展效果。而且部分管理人员缺乏创新意识，工作态度不端正，不能加强对信息化技术的应用，不利于教学管理水平的提升。

（四）考核方式死板

目前，我国高校教学管理工作中还存在着考核方式死板的问题，严重影响着教学管理工作的开展。在教学管理工作中，考核工作发挥着十分重要的作用。只有高水平完成考核工作才能够保证教学管理工作的顺利开展。但是值得注意的是，目前我国部分高校存在着教学考核标准不完善的情况，考核对象较为单一，考核方式死板，而且考核的内容较为片面，考核目标不够明确，这种情况下，考核工作开展情况并不理想，必然对教学管理工作的开展造成一些干扰。现阶段，我国高校在制定考核标准时往往过分强调科研成果的考核，不能对教学效果进行评估，而且忽视了对科研成果质量的管控，考核工作开展水平较低，教学管理工作需进一步改进。

（五）管理人员专业性不足

管理人员在高校教学管理工作中发挥着至关重要的作用，因此，管理人员的综合素质直接影响着教学管理工作的开展水平。现阶段，由于部分高校对教学管理工作的认识不够充分，其并没有加强对人员的培训及管理，这种情况下，管理人员在教学管理工作中较为随意，而且对教学管理工作的认识不够全面，管理人员存在着专业性不足的情况，而且管理人员的责任意识较为薄弱，教学管理工作开展情况并不理想。而且部分管理人员在实际工作中对自身的认识不够充分，不能积极加强对先进理念的学习和应用，在日常工作中与同事的沟通交流较少，不能不断提高自身的综合能力，难以满足当前高校教学管理工作的要求[2]。

二、高校教学管理工作具体改善对策

（一）革新管理理念

新形势下，高等教育受到了较高的关注，高校招生规模也在不断扩大，这种情况下，高校在校学生的人数持续增加，教学管理工作的难度逐渐提高，对管理人员提出了新的挑战。在当前工作中，高校应明确管理理念陈旧导致的负面影响，在实际工作中积极对管理理念进行革新，以此为教学管理工作的开展提供可靠的依据。在实际工作中，高校应加大对教学管理工作的宣传，并鼓励管理人员学习和应用先进的理念及方法，推动教学管理工作的创新，以此提高教学管理的水平。而且管理人员自身也应该认识到工作中存在的不足，规避传统管理理念的影响，积极尝试新管理理念的应用。

（二）建立健全管理机制

健全的管理机制能够保证教学管理工作的顺利开展，因此，高校要想提高教学管理工作的开展水平，必须高度重视管理机制的建立健全。在实际工作中，高校应对现有管理机制进行分析，对以往工作中存在的问题进行研究，在这个基础上明确管理机制中存在的不足，并以此为依据对管理机制进行创新，进一步提高管理机制的全面性，确保其能够满足当前教学管理工作的要求。在完善管理机制的过程中，高校应明确当前教学管理工作中面临的难题，结合当前工作的需求对管理机制进行补充，提高管理机制的全面性，规范教学管理工作的开展。在对管理机制进行完善的过程中，高校应注意对教学管理的权力下放到二级学院，优化调整纵向权力机构，实施分级管理，以此降低管理工作的难度，提高教学管理的水平。

（三）管理手段创新

在以往高校教学管理工作中，教学管理的模式较为落后，管理人员所采取的教学管理手段单一，对教学管理工作开展效果造成了一定的负面影响。针对这种情况，高校要想提高教学管理工作的开展水平，应注意创新管理手段。在实际工作中，管理人员应高度重视学籍挂历工作的开展，坚持“学年制”与“学分制”相结合，要求学生在固定的期间内达到一定数量的学分，以此营造良好的学习氛围。在教学管理工作中，管理人员应注意积极尝试实践教学管理，高度重视“双师型”教师的培养。而且管理人员应依据学生的学习兴趣鼓励和引导学生自主选课，在帮助学生掌握理论知识的同时促进学生应用能力的提升[3]。

（四）完善考核工作

高校想要对教学管理工作进行创新，应注意完善考核工作，不断提高考核工作的开展水平。在实际工作中，高校应注意对考核标准进行完善，明确以往考核工作中存在的问题，并依据为依据补充和调整考核标准。在考核工作中，高校不能仅仅关注科研成果的数量，还应注意对科研成果质量的审核，以此保证考核工作的全面性。而且高校在考核工作中应明确考核目标，注重对全面质量管理理论的应用，加强对教学工作开展情况的管控，分析教师在教学过程中的表现，评估教学效果，并监督学生在教学过程中的表现。在考核工作中，高校应注意奖惩制度的制定和实施，依据教师在教学过程中的表现实施适当的奖惩，通过物质或是精神奖励来调动教师的积极性，并通过适当的处罚来促使教师不断调整教学工作，以此保证教学管理工作的质量，促进教学水平的提升。

（五）打造高素质管理人才队伍

管理人员的素质直接决定着高校教学管理工作的质量，因此，高校在实际工作中应高度重视管理人员在工作中的表现，加强对人员的管理，注重对人员的培训，积极打造高素质的管理人才队伍，以此实现提高教学管理水平的目的。在日常工作中，高校应注意向管理人员讲解教学管理工作的重要性，提高管理人员的思想认识，确保人员能够高度重视教学管理工作的开展，促使人员在教学管理工作中保持严谨认真的态度，以此保证教学管理工作的有序开展。而且高校应注意在培训工作中向管理人员讲解教学管理工作的内容及注意事项，不断提高管理人员的能力，确保人员能够高质量完成教学管理任务。在日常工作中，高校应注意建立常态化培训机制，定期对管理人员进行培训，并考核人员的学习情况，以此不断提高管理人员的专业化水平。此外，高校应注意完善相关规章制度，明确管理人员的职责，规范人员在教学管理工作中的行为，切实提高管理人员的责任感和危机感，进而不断提高教学管理的水平[4]。

（六）加强对信息化技术的应用

信息化背景下，高校在创新教学管理工作中应注意对信息化技术的应用，借助信息化技术不断提高教学管理的水平。在实际工作中，高校应明确传统教学管理工作中存在的不足，充分认识到人为因素对教学管理工作的影响，积极转变自身的观念，明确应用信息化技术开展教学管理的作用及优势，积极尝试借助信息化技术完成教学管理工作。高校在教学管理工作中应鼓励管理人员应用信息化技术，并加大对该工作的投入，积极采取信息化设备，并对信息化教学管理平台进行完善，以此保证信息化技术在教学管理中的应用效果。另外，在教学管理信息化建设的过程中，高校应注意建立信息化管理系统，要求各个二级学院参与到系统建设中来，并由学校对数据进行统一整理和分析，以此保证教学管理工作的动态性、全员化，提教学管理的水平。

结论：综上所述，强化教学管理能够帮助高校维护教学秩序，是高校教学工作顺利开展的重要保障。在实际工作中，高校应高度重视教学管理工作的开展，提高思想认识，并注意分析以往教学管理中存在的问题，积极对后续教学管理工作进行改进。高校应明确管理理念陈旧、管理机制不完善、管理人员综合素质低等问题带来的负面影响，在实际工作中通过革新管理理念、创新管理手段、完善考核工作、加大对信息技术的应用、打造高素质管理人才队伍等方式来不断提高教学管理的水平，切实推动高校教学管理现代化进程。

参考文献：

[1]方敏，刘翠.互联网背景下高校教学管理模式改革研究[J].吉林省教育学院学报，2022,38(09):85-88.

[2]宫宇强,谭博.素质教育背景下高校教学管理效率提升策略研究[J].吉林省教育学院学报,2022,38(07):41-44.

[3]杜婧. MOOC应用中高校教学管理存在的问题及对策研究[D].哈尔滨师范大学,2019.

[4]李宁周圆翕. 后疫情时代高校教学管理面临的问题及对策思路探索[J]. 改革与开放, 2022(4):60-64.