小儿肺炎患儿的护理中采用互动健康教育护理模式的护理效果

小儿肺炎患儿的护理中采用互动健康教育护理模式的护理效果

姚蕾

（连云港市第一人民医院222000 ）

【摘要】目的 探讨分析将互动健康教育护理模式对小儿肺炎患儿实施的效果。方法 选取我院2022年2月到2023年9月期间收治的88例小儿肺炎患儿进行研究，按照双色小球法分组，参照组44例接受常规护理，研究组44例联合互动健康教育护理模式护理。观察对两组的护理效果。结果 研究组的各项临床症状消退时间较参照组更少，并发症发生率较参照组更低，对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 将互动健康教育护理模式对小儿肺炎患儿实施，能够取得理想的效果，值得大力推广。

【关键词】互动健康教育护理模式；小儿肺炎；护理效果；并发症；临床症状

在小儿肺炎患儿发病后，会出现咳嗽、发热、肺部啰音和呼吸困难等症状，严重影响患儿的身体健康以及生长发育。在对患儿进行治疗时，由于其年龄较小，自我控制能力较弱，导致在接受治疗时容易出现哭闹、不配合、躁动等行为，影响治疗效果[1]。所以，需要改善患儿及其家长的认知水平，才可以使护理干预有序进行，从而取得更为确切的疗效。因此，本文旨在探讨分析将互动健康教育护理模式对小儿肺炎患儿实施的效果。

1  资料和方法

1.1一般资料

选取我院2022年2月到2023年9月期间收治的88例小儿肺炎患儿进行研究，按照双色小球法分组，参照组44例接受常规护理，研究组44例联合互动健康教育护理模式护理。研究组中，患儿男24例，患儿女20例，年龄6个月到8岁，均龄为（3.02±0.53）岁；参照组中，患儿男24例，患儿女20例，年龄6个月到8岁，均龄为（3.02±0.53）岁。常规资料对比未见差异（P＞0.05）。

1.2方法

全部患儿在入院后均接受常规护理，具体内容为：确保患儿的休息环境安静舒适，避免刺激性因素干扰患儿的休息。同时，帮助患儿控制体温稳定，避免受凉或过热，可适当调节室内温度和衣物的厚薄。并且，保证患儿有足够的水分与营养摄入，鼓励患儿多饮水、多吃易消化的食物，确保营养均衡。

研究组联合互动健康教育护理模式护理，具体内容为：（1）在对患儿治疗时，必然需要输注治疗药物。然而，大部分患儿对注射治疗存在着恐惧情绪，这就导致患儿极易出现不适反应，难以很好地配合治疗。针对这种情况，需要对患儿提供个性化的关怀和治疗。在给药时，可以使用卡通片或讲故事分散患儿的注意力，改善患儿在治疗过程中的不适。（2）在患儿接受治疗的过程中，需要对患儿及其家属简明扼要地介绍疾病的相关知识，特别强调需要注意的各种事项，鼓励患儿家属与患儿进行互动，用他们能够理解的方式与患儿交流，帮助患儿消除对陌生环境的抵触与不适。（3）在开展健康教育时，需要充分考虑患儿家长的教育水平和年龄，通过图片、插图以及视频等形式，以便让患儿及其家长更加了解肺炎。同时，在交互沟通时，护理人员应该与父母多交流，以更好地了解他们的想法和感受，并在给予恰当的回复，提高他们对患儿的照护水平。

1.3观察指标

对两组在护理过程中，观察并记录其各项临床症状（发热、咳嗽、肺啰音）消退时间。同时，统计两组的并发症（肺气肿、呼吸衰竭、中毒性休克）发生情况。

1.4 统计学分析

通过SPSS22.0统计学软件分析，百分比表示计数资料，行卡方检验；对计量资料行t检验，用均数±标准差表示。P＜0.05表明对比存在差异。

2  结果

2.1 各项临床症状消退时间

研究组的各项临床症状消退时间较参照组更少，对比有统计学意义（P＜0.05）。见表1：

表 1 各项临床症状消退时间（±s）

2.2 并发症发生率对比

研究组的并发症发生率较参照组更低，对比有统计学意义（P＜0.05）。见表2：

表 2 并发症发生率对比[n/(%)]

3  讨论

小儿肺炎是属于儿科较为常见且多发的疾病，该病对患儿的身体健康具有极大的威胁，患儿的发病主要与受到致病微生物侵袭有关。针对该病主要是采用药物治疗，通过对患儿规范性地治疗，可以很好地帮助其稳定病情，控制其病情进展[2]。同时，需要获取患儿及其家长的有效配合，才可以保证治疗的有序进行。所以，为了增强患儿的遵医行为，保证治疗效果，需要改善患儿及其家长的认知水平，才可以取得理想的预后。

通过将互动健康教育护理模式融入对患儿的护理过程中，能够促进医护人员与患儿及家长之间的有效沟通和互动，建立起密切的关系，有利于更好地了解患儿的病情和需求

[3]。通过与家长共同参与，可以提高他们对小儿肺炎的认识和管理能力，从而更好地配合治疗。同时，能够根据患儿的实际情况和需求，制定个性化的护理计划和教育方案。这样不仅可以提高治疗效果，减少并发症的发生，还能够增强患儿和家长的治疗信心，促进康复的进程。并且，可以帮助家长掌握正确的护理技巧和知识，提高他们的护理水平，从而在日常生活中更好地照顾患儿，预防疾病的发生。

综上所述，将互动健康教育护理模式对小儿肺炎患儿实施，能够切实帮助患儿及其家长掌握疾病的有关知识，有效提高其对护理工作的配合，从而加快其不适症状的消退，且可以很好地避免出现并发症，保证对患儿的治疗效果。

【参考文献】

[1]李玉琴. 互动式健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果评价[J]. 婚育与健康, 2024, 30 (05): 109-111.

[2]罗芮娜, 刘翠莹. 互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及家属负面情绪的影响研究[J]. 贵州医药, 2024, 48 (02): 322-323.

[3]顾碧芸, 蒯君娟, 沈瑜婷. 互动式健康教育模式在小儿肺炎护理中的应用[J]. 智慧健康, 2023, 9 (03): 251-255.